ACADEMIC EXPECTATIONS AND SOCIAL SKILLS IN THE ADAPTATION TO UNIVERSITY

Benevides Soares, Adriana; de Almeida Santos, Zeimara; de Andrade, Ageu Cleon; Siqueira de Souza, Marisangela

EXPECTATIVAS ACADÉMICAS Y HABILIDADES SOCIALES EN LA ADAPTACIÓN A LA UNIVERSIDAD;
EXPECTATIVAS ACADÊMICAS E HABILIDADES SOCIAIS NA ADAPTAÇÃO À UNIVERSIDADE

dc.creator	Benevides Soares, Adriana
dc.creator	de Almeida Santos, Zeimara
dc.creator	de Andrade, Ageu Cleon
dc.creator	Siqueira de Souza, Marisangela
dc.date	2017-05-15
dc.date.accessioned	2023-08-31T18:53:25Z
dc.date.accessioned	2024-02-28T14:27:47Z
dc.date.available	2023-08-31T18:53:25Z
dc.date.available	2024-02-28T14:27:47Z
dc.identifier	https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/cienciaspsicologicas/article/view/1349
dc.identifier	10.22235/cp.v11i2.1349
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/124162
dc.description	This study aims to relate Social Skills (HS), Academic Expectations and Adaptation to University, as well as to verify the impact of the variables HS and Academic Expectations in University Adaptation. The participants were 177 students from public and private institutions of several courses and periods, ages ranging from 17 to 44, of which 71.2% were women. The instruments used were the Social Skills Inventory (SSI), the Academic Involvement Questionnaire (AIQ) and the Academic Experiences Questionnaire (AEQ). There was a positive correlation between the total score of the AIQ and AEQ, but there was no correlation between the total score of SSI with the total scores of the AIQ and AEQ. The results demonstrated a predictive relationship between Social Skills and Academic Expectations total scores, explaining together 4.8% of Academic Adaptation.	en-US
dc.description	Este estudio tuvo como objetivo relacionar las habilidades sociales (HS), expectativas académicas y la adaptación a la Universidad, para verificar el impacto de las variables HS y expectativas académicas en la adaptación a la Universidad. Los participantes fueron 177 estudiantes de instituciones públicas y privadas de varios cursos y períodos, edades que van de 17 a 44 años y 71.2% eran mujeres. Se utilizaron como instrumentos, el Inventario de Habilidades Sociales (IHS), el Cuestionario de Participación Académica (CPA), y el Cuestionario de Vivencias Académicas (CVA-r). Hubo una correlación positiva entre la puntuación total del CPA y CVA-r, pero no hubo correlación entre la puntuación total del IHS con las puntuaciones totales de lo CPA y lo CVA-r. Los resultados demostraron una relación predictiva entre las puntuaciones totales de las habilidades sociales y expectativas académicas que explican en conjunto 4.8% de la Adaptación académica.	es-ES
dc.description	Este estudo teve como objetivo relacionar as habilidades sociais (HS), expectativas acadêmicas e adaptação à Universidade, para verificar o impacto das variáveis HS e expectativas acadêmicas na adaptação à universidade. Participaram 177 estudantes de instituições públicas e privadas de vários cursos e períodos, com idades variando de 17 a 44 anos sendo que 71.2% eram mulheres. Foram usados como instrumentos o Inventário de Habilidades Sociais (IHS), Questionário de Expectativas Acadêmicas (QEA) e o Questionários de Vivências Acadêmicas reduzido (QVA-r). Houve correlação positiva entre a pontuação total da QEA e do QVA-r, mas não houve correlação entre o total do IHS com os escores totais do QEA e do QVA-r. Os resultados mostraram uma relação preditiva entre os escores totais de habilidades sociais e expectativas acadêmicas que juntos explicam 4.8% da adaptação acadêmica.	pt-PT
dc.format	application/pdf
dc.language	por
dc.publisher	Universidad Católica del Uruguay	es-ES
dc.relation	https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/cienciaspsicologicas/article/view/1349/1339
dc.rights	Derechos de autor 2017 Universidad Católica del Uruguay	es-ES
dc.source	Ciencias Psicológicas; 2017, Volumen 11 (1); 77-88	en-US
dc.source	Ciencias Psicológicas; 2017, Volumen 11 (1); 77-88	es-ES
dc.source	Ciencias Psicológicas; 2017, Volumen 11 (1); 77-88	pt-PT
dc.source	1688-4221
dc.source	10.22235/cp.v11i2
dc.subject	habilidades sociais	pt-PT
dc.subject	expectativas acadêmicas	pt-PT
dc.subject	adaptação a Universidade	pt-PT
dc.subject	estudantes universitários	pt-PT
dc.subject	habilidades sociales	es-ES
dc.subject	expectativas acadêmicas	es-ES
dc.subject	adaptación a la Universidad	es-ES
dc.subject	estudiantes universitarios	es-ES
dc.subject	social skills	en-US
dc.subject	academic expectations	en-US
dc.subject	university adaptation	en-US
dc.subject	College students	en-US
dc.title	ACADEMIC EXPECTATIONS AND SOCIAL SKILLS IN THE ADAPTATION TO UNIVERSITY	en-US
dc.title	EXPECTATIVAS ACADÉMICAS Y HABILIDADES SOCIALES EN LA ADAPTACIÓN A LA UNIVERSIDAD	es-ES
dc.title	EXPECTATIVAS ACADÊMICAS E HABILIDADES SOCIAIS NA ADAPTAÇÃO À UNIVERSIDADE	pt-PT
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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