The body as a component of the forms of children's participation  in early education

Agostinho, Kátia Adair

El cuerpo como componente de las formas de participación de los niños en la educación infantil;
O corpo como componente das formas de participação das crianças na educação infantil

dc.creator	Agostinho, Kátia Adair
dc.date	2019-02-26
dc.date.accessioned	2023-09-13T12:57:11Z
dc.date.accessioned	2024-02-28T14:25:38Z
dc.date.available	2023-09-13T12:57:11Z
dc.date.available	2024-02-28T14:25:38Z
dc.identifier	https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/paginasdeeducacion/article/view/1773
dc.identifier	10.22235/pe.v12i1.1773
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/123948
dc.description	The study, an ethnographic research with children, aimed at knowing their forms of participation in early childhood education identified the intense and pulsating way in which their body participates in their educational contexts expressing their points of view. From the empiria and theoretical bases (Ferreira, 2009, 2013; Fingerson, 2009; Gil, 1997; Le Breton, 2009) we have seen that the children's body is the basis of all their social experience, mediator of relationships, practices, discourses, the appropriations of the Other and the world. This idea must be considered in pedagogical practices so that we respect the body of the child eager to discover and discover in its new and embryonic relationship with the world.	en-US
dc.description	El estudio, una investigación etnográfica con niños, con el objetivo de conocer sus formas de participación en la educación infantil identificó la forma intensa y pulsante con que su cuerpo participa en sus contextos educativos expresando sus puntos de vista. A partir de la empiria y las bases teóricas (Ferreira, 2009, 2013; Fingerson, 2009; Gil, 1997; Le Breton, 2009) vimos que el cuerpo de los niños está en la base de toda su experiencia social, mediador de las relaciones, de las prácticas, discursos, de las apropiaciones del Otro y del mundo. Tal idea necesita ser considerada en las prácticas pedagógicas para que respetemos el cuerpo del niño ávido por descubrir y descubrir en su relación noble y embrionaria con el mundo.	es-ES
dc.description	O estudo, uma pesquisa etnográfica com crianças, com o objetivo de conhecer suas formas de participação na educação infantil (identificou a forma intensa e pulsante com que seu corpo participa em seus contextos educativos expressando seus pontos de vista. A partir da empiria e bases teóricas (Ferreira, 2009, 2013; Fingerson, 2009; Gil, 1997; Le Breton, 2009) vimos que o corpo das crianças está na base de toda sua experiência social, mediador das relações, das práticas, dos discursos, das apropriações do Outro e do mundo. Tal ideia precisa ser considerada nas práticas pedagógicas para que respeitemos o corpo da criança ávido por descobrir e descobrir-se na sua relação novidável e embrionária com o mundo.	pt-PT
dc.format	application/pdf
dc.language	por
dc.publisher	Universidad Católica del Uruguay	es-ES
dc.relation	https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/paginasdeeducacion/article/view/1773/1708
dc.rights	Derechos de autor 2019 Páginas de Educación	es-ES
dc.source	Páginas de Educación; Vol. 12 No. 1 (2019): Páginas de Educación; 120-133	en-US
dc.source	Páginas de Educación; Vol. 12 Núm. 1 (2019): Páginas de Educación; 120-133	es-ES
dc.source	Páginas de Educación ; Vol. 12 N.º 1 (2019): Páginas de Educación; 120-133	pt-PT
dc.source	1688-7468
dc.source	1688-5287
dc.source	10.22235/pe.v12i1
dc.title	The body as a component of the forms of children's participation in early education	en-US
dc.title	El cuerpo como componente de las formas de participación de los niños en la educación infantil	es-ES
dc.title	O corpo como componente das formas de participação das crianças na educação infantil	pt-PT
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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