Inclusion at the Secondary Level. A Successful Experience

Garino, Delfina

Inclusión educativa en la escuela secundaria. Una experiencia exitosa

dc.creator	Garino, Delfina
dc.date	2019-02-26
dc.date.accessioned	2023-09-13T12:57:10Z
dc.date.accessioned	2024-02-28T14:24:24Z
dc.date.available	2023-09-13T12:57:10Z
dc.date.available	2024-02-28T14:24:24Z
dc.identifier	https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/paginasdeeducacion/article/view/1772
dc.identifier	10.22235/pe.v12i1.1772
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/123822
dc.description	Compulsory secondary school was stablished by law in Argentina in 2006. However, there are still problems that refer to drop off and to the development of meaningful learning processes for students. From a qualitative analysis perspective, this article analyzes the educational proposal of a secondary school with vocational training and takes up the voice of its graduates to analyze the inclusion of young people "to" secondary school (in terms of retention) and "in" secondary school (in terms of developing meaningful learning processes for students). Youngsters assessed work formation and personal containment as strategies that had enabled their educational inclusion.	en-US
dc.description	Aunque desde 2006 se estableció la obligatoriedad legal del nivel secundario completo en Argentina, se observan problemas vinculados a la retención y al desarrollo de procesos educativos significativos para quienes aprenden. El propósito de este artículo es analizar, desde una perspectiva metodológica cualitativa, la propuesta educativa de una escuela secundaria que ofrece formación para el trabajo. Se retoma la voz de sus egresados para examinar la inclusión de los jóvenes a la escuela secundaria (en términos de retención) y en la escuela secundaria (en términos de desarrollo de procesos de aprendizajes significativos). Entre los hallazgos se destaca la valoración del seguimiento personalizado y de la formación para el trabajo como estrategias que posibilitaron la inclusión educativa.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Católica del Uruguay	es-ES
dc.relation	https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/paginasdeeducacion/article/view/1772/1706
dc.rights	Derechos de autor 2019 Páginas de Educación	es-ES
dc.source	Páginas de Educación; Vol. 12 No. 1 (2019): Páginas de Educación; 98-119	en-US
dc.source	Páginas de Educación; Vol. 12 Núm. 1 (2019): Páginas de Educación; 98-119	es-ES
dc.source	Páginas de Educación ; Vol. 12 N.º 1 (2019): Páginas de Educación; 98-119	pt-PT
dc.source	1688-7468
dc.source	1688-5287
dc.source	10.22235/pe.v12i1
dc.subject	secondary school	en-US
dc.subject	educational inclusion	en-US
dc.subject	vocational training	en-US
dc.subject	youth	en-US
dc.subject	drop out	en-US
dc.subject	escuela secundaria	es-ES
dc.subject	inclusión educativa	es-ES
dc.subject	formación para el trabajo	es-ES
dc.subject	jóvenes	es-ES
dc.subject	deserción	es-ES
dc.title	Inclusion at the Secondary Level. A Successful Experience	en-US
dc.title	Inclusión educativa en la escuela secundaria. Una experiencia exitosa	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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