Social skills of Nursing and Psychology students

Carneiro Machado, Francielle; Braga Matias Santos, Luana; Moreira, Júnnia Maria

Habilidades sociais de estudantes de Enfermagem e Psicologia;
Habilidades sociais de estudantes de Enfermagem e Psicologia

dc.creator	Carneiro Machado, Francielle
dc.creator	Braga Matias Santos, Luana
dc.creator	Moreira, Júnnia Maria
dc.date	2020-04-14
dc.date.accessioned	2023-08-31T18:54:03Z
dc.date.accessioned	2024-02-28T14:21:14Z
dc.date.available	2023-08-31T18:54:03Z
dc.date.available	2024-02-28T14:21:14Z
dc.identifier	https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/cienciaspsicologicas/article/view/2131
dc.identifier	10.22235/cp.v14i1.2131
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/123507
dc.description	In addition to technical knowledge, professional acting requires personal and social skills. The present work aimed to compare the social skills repertoire of college students on the beginning and at the end of the Psychology and Nursing courses in a brazillian public institution. 139 college students answered an initial questionnaire and the Social Skills Inventory - IHS-Del-Prette. The results indicated correlation between the time on the course and the amount of academic activities and specific factors. Nursing students presented higher social skills than Psychology students. Students who participated in academic activities, students who had already enrolled in other courses and women had higher specific social skills. We concluded that experiences such as practical courses activities, other courses admission and academic activities participation, as well as gender roles, can affect the social skills development.	en-US
dc.description	Além do conhecimento técnico, a atuação profissional requer competências pessoais e sociais. O presente trabalho objetivou comparar o repertório de habilidades sociais dos estudantes de início e fim dos cursos de Psicologia e Enfermagem de uma instituição pública brasileira. Cento e trinta e nove estudantes universitários responderam a um questionário inicial e ao Inventário de Habilidades Sociais - IHS-Del-Prette. Os resultados indicaram correlações entre tempo de curso e quantidade de atividades acadêmicas e habilidades sociais específicas. Os estudantes de Enfermagem apresentaram maiores índices de habilidades sociais que os de Psicologia. Os estudantes que participavam em atividades acadêmicas, aqueles que já haviam ingressado em outros cursos e as mulheres também apresentaram escores maiores em fatores específicos. Conclui-se que experiências como atividades práticas dos currículos dos cursos, ingresso em outros cursos e a participação em atividades acadêmicas, além de papéis de gênero, podem afetar o desenvolvimento das habilidades sociais.	es-ES
dc.description	Além do conhecimento técnico, a atuação profissional requer competências pessoais e sociais. O presente trabalho objetivou comparar o repertório de habilidades sociais dos estudantes de início e fim dos cursos de Psicologia e Enfermagem de uma instituição pública brasileira. Cento e trinta e nove estudantes universitários responderam a um questionário inicial e ao Inventário de Habilidades Sociais - IHS-Del-Prette. Os resultados indicaram correlações entre tempo de curso e quantidade de atividades acadêmicas e habilidades sociais específicas. Os estudantes de Enfermagem apresentaram maiores índices de habilidades sociais que os de Psicologia. Os estudantes que participavam em atividades acadêmicas, aqueles que já haviam ingressado em outros cursos e as mulheres também apresentaram escores maiores em fatores específicos. Conclui-se que experiências como atividades práticas dos currículos dos cursos, ingresso em outros cursos e a participação em atividades acadêmicas, além de papéis de gênero, podem afetar o desenvolvimento das habilidades sociais.	pt-PT
dc.format	application/pdf
dc.format	application/pdf
dc.language	por
dc.language	eng
dc.publisher	Universidad Católica del Uruguay	es-ES
dc.relation	https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/cienciaspsicologicas/article/view/2131/2034
dc.relation	https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/cienciaspsicologicas/article/view/2131/2036
dc.rights	Derechos de autor 2020 Universidad Católica del Uruguay	es-ES
dc.source	Ciencias Psicológicas; 2020, Volumen 14 (1); e-2131	en-US
dc.source	Ciencias Psicológicas; 2020, Volumen 14 (1); e-2131	es-ES
dc.source	Ciencias Psicológicas; 2020, Volumen 14 (1); e-2131	pt-PT
dc.source	1688-4221
dc.source	10.22235/cp.v14i1
dc.subject	social skills	en-US
dc.subject	undergraduate students	en-US
dc.subject	Nursing	en-US
dc.subject	Psychology	en-US
dc.subject	habilidades sociais	es-ES
dc.subject	estudantes universitários	es-ES
dc.subject	Enfermagem	es-ES
dc.subject	Psicologia	es-ES
dc.subject	habilidades sociais	pt-PT
dc.subject	estudantes universitários	pt-PT
dc.subject	Enfermagem	pt-PT
dc.subject	Psicologia	pt-PT
dc.title	Social skills of Nursing and Psychology students	en-US
dc.title	Habilidades sociais de estudantes de Enfermagem e Psicologia	es-ES
dc.title	Habilidades sociais de estudantes de Enfermagem e Psicologia	pt-PT
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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