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Habilidades sociais de estudantes de Enfermagem e Psicologia;
Habilidades sociais de estudantes de Enfermagem e Psicologia

dc.creatorCarneiro Machado, Francielle
dc.creatorBraga Matias Santos, Luana
dc.creatorMoreira, Júnnia Maria
dc.date2020-04-14
dc.date.accessioned2023-08-31T18:54:03Z
dc.date.accessioned2024-02-28T14:21:14Z
dc.date.available2023-08-31T18:54:03Z
dc.date.available2024-02-28T14:21:14Z
dc.identifierhttps://revistas.ucu.edu.uy/index.php/cienciaspsicologicas/article/view/2131
dc.identifier10.22235/cp.v14i1.2131
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/123507
dc.descriptionIn addition to technical knowledge, professional acting requires personal and social skills. The present work aimed to compare the social skills repertoire of college students on the beginning and at the end of the Psychology and Nursing courses in a brazillian public institution. 139 college students answered an initial questionnaire and the Social Skills Inventory - IHS-Del-Prette. The results indicated correlation between the time on the course and the amount of academic activities and specific factors. Nursing students presented higher social skills than Psychology students. Students who participated in academic activities, students who had already enrolled in other courses and women had higher specific social skills. We concluded that experiences such as practical courses activities, other courses admission and academic activities participation, as well as gender roles, can affect the social skills development.en-US
dc.descriptionAlém do conhecimento técnico, a atuação profissional requer competências pessoais e sociais. O presente trabalho objetivou comparar o repertório de habilidades sociais dos estudantes de início e fim dos cursos de Psicologia e Enfermagem de uma instituição pública brasileira. Cento e trinta e nove estudantes universitários responderam a um questionário inicial e ao Inventário de Habilidades Sociais - IHS-Del-Prette. Os resultados indicaram correlações entre tempo de curso e quantidade de atividades acadêmicas e habilidades sociais específicas. Os estudantes de Enfermagem apresentaram maiores índices de habilidades sociais que os de Psicologia. Os estudantes que participavam em atividades acadêmicas, aqueles que já haviam ingressado em outros cursos e as mulheres também apresentaram escores maiores em fatores específicos. Conclui-se que experiências como atividades práticas dos currículos dos cursos, ingresso em outros cursos e a participação em atividades acadêmicas, além de papéis de gênero, podem afetar o desenvolvimento das habilidades sociais.es-ES
dc.descriptionAlém do conhecimento técnico, a atuação profissional requer competências pessoais e sociais. O presente trabalho objetivou comparar o repertório de habilidades sociais dos estudantes de início e fim dos cursos de Psicologia e Enfermagem de uma instituição pública brasileira. Cento e trinta e nove estudantes universitários responderam a um questionário inicial e ao Inventário de Habilidades Sociais - IHS-Del-Prette. Os resultados indicaram correlações entre tempo de curso e quantidade de atividades acadêmicas e habilidades sociais específicas. Os estudantes de Enfermagem apresentaram maiores índices de habilidades sociais que os de Psicologia. Os estudantes que participavam em atividades acadêmicas, aqueles que já haviam ingressado em outros cursos e as mulheres também apresentaram escores maiores em fatores específicos. Conclui-se que experiências como atividades práticas dos currículos dos cursos, ingresso em outros cursos e a participação em atividades acadêmicas, além de papéis de gênero, podem afetar o desenvolvimento das habilidades sociais.pt-PT
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.languageeng
dc.publisherUniversidad Católica del Uruguayes-ES
dc.relationhttps://revistas.ucu.edu.uy/index.php/cienciaspsicologicas/article/view/2131/2034
dc.relationhttps://revistas.ucu.edu.uy/index.php/cienciaspsicologicas/article/view/2131/2036
dc.rightsDerechos de autor 2020 Universidad Católica del Uruguayes-ES
dc.sourceCiencias Psicológicas; 2020, Volumen 14 (1); e-2131en-US
dc.sourceCiencias Psicológicas; 2020, Volumen 14 (1); e-2131es-ES
dc.sourceCiencias Psicológicas; 2020, Volumen 14 (1); e-2131pt-PT
dc.source1688-4221
dc.source10.22235/cp.v14i1
dc.subjectsocial skillsen-US
dc.subjectundergraduate studentsen-US
dc.subjectNursingen-US
dc.subjectPsychologyen-US
dc.subjecthabilidades sociaises-ES
dc.subjectestudantes universitárioses-ES
dc.subjectEnfermagemes-ES
dc.subjectPsicologiaes-ES
dc.subjecthabilidades sociaispt-PT
dc.subjectestudantes universitáriospt-PT
dc.subjectEnfermagempt-PT
dc.subjectPsicologiapt-PT
dc.titleSocial skills of Nursing and Psychology studentsen-US
dc.titleHabilidades sociais de estudantes de Enfermagem e Psicologiaes-ES
dc.titleHabilidades sociais de estudantes de Enfermagem e Psicologiapt-PT
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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