Childhood without history:: Proposals to analyze  and think historiographical discourse

Osta, María Laura; Espiga, Silvana

La infancia sin historia:: Propuestas para analizar y pensar un discurso historiográfico

dc.creator	Osta, María Laura
dc.creator	Espiga, Silvana
dc.date	2017-10-11
dc.date.accessioned	2023-09-13T12:57:02Z
dc.date.accessioned	2024-02-28T14:19:35Z
dc.date.available	2023-09-13T12:57:02Z
dc.date.available	2024-02-28T14:19:35Z
dc.identifier	https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/paginasdeeducacion/article/view/1427
dc.identifier	10.22235/pe.v10i2.1427
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/123419
dc.description	The history of childhood in national historiography has been made invisible as an object of study. Thinking about a story in which the subjects are visible, involves approaching childhood as the protagonist and rethinking the transmitted stories. In these lines we propose a tour of the main historical approaches that have investigated the same, and on the other hand the analysis of primary sources existing in our country. Taking into account their conceptual and contextual particularities. A socio‑cultural approach allows to understand and to work from a qualitative study the complexity in each source. In these pages, the study of the Asilo de Expósitos y Huérfanos in relation to the treatment of the children will be approached, approaching the configuration of the idea of childhood. A story without childhood, is an incomplete discourse, its historicity therefore is a political necessity.	en-US
dc.description	La historia de la infancia en la historiografía uruguaya ha sido invisibilizada como objeto de estudio. Pensar una historia en la que los sujetos sean visibles implica abordar la infancia como protagonista y repensar los relatos transmitidos. Este artículo propone un recorrido por los principales enfoques históricos que han investigado la infancia, así como el análisis de fuentes primarias en Uruguay; atendiendo a sus particularidades conceptuales y contextuales. Se adopta un enfoque sociocultural que permite comprender y trabajar la complejidad de cada fuente desde lo cualitativo. En concreto, se aborda el estudio del Asilo de Expósitos y Huérfanos en relación al trato de los niños, para aproximar una configuración de la idea de infancia. Una historia sin infancia es un discurso incompleto; su historicidad, por tanto, es una necesidad política.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Católica del Uruguay	es-ES
dc.relation	https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/paginasdeeducacion/article/view/1427/1423
dc.rights	Derechos de autor 2017 Páginas de Educación	es-ES
dc.source	Páginas de Educación; Vol. 10 No. 2 (2017): Páginas de Educación; 111-126	en-US
dc.source	Páginas de Educación; Vol. 10 Núm. 2 (2017): Páginas de Educación; 111-126	es-ES
dc.source	Páginas de Educación ; Vol. 10 N.º 2 (2017): Páginas de Educación; 111-126	pt-PT
dc.source	1688-7468
dc.source	1688-5287
dc.source	10.22235/pe.v10i2
dc.subject	childhood	en-US
dc.subject	abandonment	en-US
dc.subject	orphans	en-US
dc.subject	social constructions	en-US
dc.subject	infancia	es-ES
dc.subject	abandono	es-ES
dc.subject	huérfanos	es-ES
dc.subject	construcciones sociales	es-ES
dc.title	Childhood without history:: Proposals to analyze and think historiographical discourse	en-US
dc.title	La infancia sin historia:: Propuestas para analizar y pensar un discurso historiográfico	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion

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