Some conceptions about distributive justice and its problems in relation to the enjoyment of the right to education

Henríquez Ramírez, Alfonso

Algunas concepciones sobre la justicia distributiva y sus problemas en relación al disfrute del derecho a la educación;
Algumas concepções sobre a justiça distributiva e seus problemas em relação ao gozo do direito à educação

dc.creator	Henríquez Ramírez, Alfonso
dc.date	2018-04-26
dc.date.accessioned	2023-09-13T13:12:15Z
dc.date.accessioned	2024-02-28T14:19:25Z
dc.date.available	2023-09-13T13:12:15Z
dc.date.available	2024-02-28T14:19:25Z
dc.identifier	https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/revistadederecho/article/view/1528
dc.identifier	10.22235/rd.v0i17.1528
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/123401
dc.description	In terms of distributive justice, one of the most important problems is that which relates to the question about which is the fairest distribution criterion. In this sense, three alternatives have been proposed: sufficiency, priority and egalitarianism. For sufficiency, justice lies in providing a sufficient or adequate level of wellbeing for all. In turn, for prioritarism, the State must prioritize only those who are worse off. Finally, for egalitarianism, justice consists in distributing the same or equal portion to everyone. In this paper, we are going to propose that this last criterion constitutes the most appropriate distribution standard, treating the right to education.	en-US
dc.description	En materia de justicia distributiva, uno de los problemas más importantes, es el que dice relación con la pregunta acerca de cuál es el criterio más justo de distribución. En este sentido, se han planteado tres alternativas: el suficientismo, el prioritarismo y el igualitarismo. Para el suficientismo, la justicia radica en proveer un nivel suficiente o adecuado de bienestar para todos. A su vez, para el prioritarismo, el Estado debe priorizar únicamente a los peor situados. Por último, para el igualitarismo, la justicia consiste en repartir una misma o equitativa porción a todos. En este trabajo, nosotros vamos a proponer que este último criterio, constituye el estándar de distribución más adecuado, tratándose el derecho a la educación.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad Católica del Uruguay	es-ES
dc.relation	https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/revistadederecho/article/view/1528/1595
dc.rights	Derechos de autor 2018 Revista de Derecho	es-ES
dc.source	Revista de Derecho; No. 17 (2018): Revista de Derecho; 49-63	en-US
dc.source	Revista de Derecho; Núm. 17 (2018): Revista de Derecho; 49-63	es-ES
dc.source	Revista de Derecho; N.º 17 (2018): Revista de Derecho; 49-63	pt-PT
dc.source	2393-6193
dc.source	1510-3714
dc.source	10.22235/rd.v0i17
dc.subject	education	en-US
dc.subject	justice	en-US
dc.subject	distibutive justice	en-US
dc.subject	right to education	en-US
dc.subject	educación	es-ES
dc.subject	justicia	es-ES
dc.subject	justicia distributiva	es-ES
dc.subject	derecho a la educación	es-ES
dc.title	Some conceptions about distributive justice and its problems in relation to the enjoyment of the right to education	en-US
dc.title	Algunas concepciones sobre la justicia distributiva y sus problemas en relación al disfrute del derecho a la educación	es-ES
dc.title	Algumas concepções sobre a justiça distributiva e seus problemas em relação ao gozo do direito à educação	pt-PT
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Papers evaluated by peers	en-US
dc.type	Artículos evaluados por pares	es-ES
dc.type	Avaliados por pares	pt-PT

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