Propuesta de educación ambiental para el aprovechamiento de residuos sólidos que promueva el desarrollo de procesos cognitivos creativos en trabajadores de la empresa Desechos y Carbones

Abstract

El presente trabajo consistió en realizar una propuesta de educación ambiental para el aprovechamiento de residuos sólidos que promoviera el desarrollo de procesos cognitivos creativos (PCC) dentro del modelo Geneplore de Finke et al (1995), en trabajadores entre 24 y 34 años de la empresa Desechos y Carbones. Para tal fin, el estudio se formuló en cuatro (4) fases y tres (3) encuentros formativos basados en los fundamentos metodológicos de la investigación acción participación (IAP), en los cuales se identificaron los conocimientos previos, se reconocieron los PCC y se aportaron bases conceptuales asociados a la gestión de los residuos sólidos. Los resultados arrojaron algunos vacíos conceptuales y relaciones erradas entre residuos ordinarios con peligrosos; en cuanto a los PCC sobresalió el recobro, asociaciones, síntesis mental, hallazgos de atributos. Finalmente, la propuesta favoreció el desarrollo de PCC con el aprovechamiento de residuos sólidos.