Tecnología educativa : un análisis de los beneficios en el aprendizaje mediante el uso de plataformas digitales en las aulas de clase

Abstract

Este proyecto de investigación se enfocó en analizar los beneficios en el aprendizaje que evidencian los docentes y estudiantes de grado décimo y once, a partir del consumismo de plataformas educativas digitales en las aulas de clase. Se centró en dos poblaciones, un grupo de adolescentes de 15 a 18 años y docentes de bachillerato de dos instituciones educativas. El diseño metodológico de esta investigación se basó en un enfoque mixto que combinó elementos cuantitativos y cualitativos. Se utilizó un instrumento en forma de encuesta que incluyó preguntas tanto cuantitativas como cualitativas. Esta combinación permitió recopilar datos numéricos y también obtener información más detallada y descriptiva a través de respuestas abiertas. Se identificarán los procesos cognitivos asociados con el uso de plataformas digitales educativas y se definieron estrategias educativas y formativas que orienten a los docentes en la planificación de sus actividades de clase. Los resultados de la investigación indican que el uso de herramientas tecnológicas potencializa los procesos de atención en un 65,2% de los estudiantes encuestados y que las plataformas educativas digitales pueden mejorar la eficacia y la eficiencia en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Es importante que los educadores seleccionen cuidadosamente los recursos de contenido audiovisual para garantizar que sean relevantes y apropiados para los estudiantes y los objetivos de enseñanza.