Formación de Ecociudadanos a través de una metodología de investigación acción con estudiantes de 10º del Colegio Nueva York de Bogotá

Abstract

La Educación Ambiental y conservación del medio ambiente es un tema de gran importancia actualmente por la realidad ambiental que vivimos. El presente trabajo de investigación se centró en el análisis de una propuesta de Investigación Acción Participativa (IAP) para la configuración de ecociudadanos por medio del desarrollo de competencias de pensamiento crítico, conciencia social y empatía, la población con la que se trabajó (estudiantes-investigadores), son estudiantes de grado 10º del Colegio Nueva York de Bogotá. La metodología IAP implica la colaboración entre investigadores y participantes para identificar y abordar problemas sociales y ambientales. En este caso, se utilizó la IAP para desarrollar competencias en los participantes que les permitieran convertirse en ecociudadanos comprometidos y conscientes. Se llevó a cabo el desarrollo de una propuesta de investigación planteada por los estudiantes-investigadores, quienes seleccionar un grupo de participantes (estudiantes objetivo de diferentes grados), de la comunidad del Colegio Nueva York. Las propuestas y las sesiones de trabajo con los estudiantes-investigadores, permitieron identificar aspectos de pensamiento crítico, conciencia social pero no de empatía, que se evidenciaron para configurarse y considerarse como Ecociudadanos. Se encontró que los estudiantes-investigadores mostraron desarrollo de procesos reflexivos y de autoevaluación acerca del propio conocimiento.