| dc.contributor.author | Peña Zerpa, Claritza Arlenet | |
| dc.date.accessioned | 2021-10-23T12:41:56Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-06-26T19:48:05Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-18T16:26:56Z | |
| dc.date.available | 2021-10-23T12:41:56Z | |
| dc.date.available | 2023-06-26T19:48:05Z | |
| dc.date.available | 2023-09-18T16:26:56Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.identifier.citation | APA | es_ES |
| dc.identifier.issn | 1988-7833 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/121546 | |
| dc.description | Para citar este artículo puede utilizar el siguiente formato:
Claritza Arlenet Peña Zerpa (2017): “La ruta al conocimiento: una lección de epistemología en El Abrazo de la Serpiente”, Revista Contribuciones a las Ciencias Sociales, (enero-marzo 2017). En línea: http://www.eumed.net/rev/cccss/2017/01/episteme.html | es_ES |
| dc.description.abstract | El presente artículo muestra a través de los personajes y situaciones del largometraje El abrazo de la serpiente (2015) la diferenciación entre conocimiento ordinario y científico. Se ofrece al lector claras muestras de conceptos usados con frecuencia en lecciones de epistemología para su reflexión y análisis a partir de algunos elementos de la narrativa cinematográfica (historia y acciones). Se enuncian las siguientes notas finales: a) El conocimiento implica un carácter público, b) Todos los sujetos pueden conocer, c) La relación con un objeto de conocimiento puede comprender la interacción con un sujeto traductor, y d) El conocimiento invita a romper con nociones e ideas previas. | es_ES |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.subject | Conocimiento científico, conocimiento ordinario, aprendizaje, episteme | es_ES |
| dc.title | La ruta al conocimiento: una lección de epistemología en El Abrazo de la Serpiente | es_ES |
| dc.type | Article | es_ES |
