| dc.contributor.author | Hernández, María Soledad | |
| dc.date.accessioned | 2021-04-05T15:52:18Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-06-26T15:59:28Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-18T16:24:03Z | |
| dc.date.available | 2021-04-05T15:52:18Z | |
| dc.date.available | 2023-06-26T15:59:28Z | |
| dc.date.available | 2023-09-18T16:24:03Z | |
| dc.date.issued | 2020-11-19 | |
| dc.identifier.citation | Chicago | es_ES |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/121411 | |
| dc.description.abstract | Esta investigación tiene como objetivo, mostrar los adelantos y retos que se le presentan al historiador dedicado a la enseñanza de la historia en las Escuelas de Comunicación Social. Esta línea de investigación se ha planteado el rescate de la historia del periodismo venezolano, como insumo de información primordial para estructurar una historia del pensamiento, de las ideas y de las mentalidades a través del estudio minucioso, detallado y sistemático de la prensa venezolana durante los siglos XIX y XX, y del uso de la caricatura, presente en la prensa de la época, como recurso de primer orden en el proceso de instrucción. | es_ES |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.relation.ispartofseries | Temas de Comunicación;41 | |
| dc.subject | Historia, prensa, pensamiento, ideas, Comunicación Social, caricaturas, educación. | es_ES |
| dc.title | La enseñanza de la Historia en las Escuelas de Comunicación Social: el uso de la caricatura como recurso de instrucción. | es_ES |
| dc.type | Articulo | es_ES |
