| dc.contributor.author | Peña Zerpa, Claritza Arlenet | |
| dc.date.accessioned | 2021-10-24T12:25:15Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-06-26T19:48:08Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-18T16:23:55Z | |
| dc.date.available | 2021-10-24T12:25:15Z | |
| dc.date.available | 2023-06-26T19:48:08Z | |
| dc.date.available | 2023-09-18T16:23:55Z | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.identifier.citation | APA | es_ES |
| dc.identifier.issn | 1989-4155 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/121379 | |
| dc.description | Puede citar este artículo puede utilizar el siguiente formato:
Claritza Arlenet Peña Zerpa(2016): “La escuela como encuentro generacional en las pantallas latinoamericanas”, Revista Atlante: Cuadernos de Educación y Desarrollo (abril 2016). En línea:http://www.eumed.net/rev/atlante/2016/04/escuela.htm | es_ES |
| dc.description.abstract | La filmografía latinoamericana contiene numerosas narrativas donde nuevas y viejas generaciones de profesores y estudiantes se cruzan en: La ciudad de los escribanos (2005), El Estudiante (2009) y Desastres Naturales (2014) es posible identificar el cruce generacional entre adultos mayores y jóvenes siendo la escuela (universidad o colegio) un espacio de encuentros donde germinan potenciales amistades, posibles amores y relevos laborales. El objeto del presente artículo consiste en describir el proceso formativo intergeneracional. Entre los aspectos identificados en la muestra se destacan: a) figura de modelo de los adultos (as) mayores, b) la problemática del adulto mayor (valoración de la experiencia, alternativa a la jubilación y superación al modelo) y c) la fórmula del proceso formativo de las narrativas estudiadas. | es_ES |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.subject | Adulto mayor, jóvenes, formación, escuela, relación intergeneracional | es_ES |
| dc.title | La escuela como encuentro generacional en las pantallas latinoamericanas | es_ES |
| dc.type | Article | es_ES |
