La comprensión de refranes por estudiantes venezolanos de educación media

Adrián Segovia, Thays; Jáimez Estévez, Rita

dc.contributor.author	Adrián Segovia, Thays
dc.contributor.author	Jáimez Estévez, Rita
dc.date.accessioned	2020-02-14T21:23:04Z
dc.date.accessioned	2023-06-23T16:53:57Z
dc.date.accessioned	2023-09-18T16:23:39Z
dc.date.available	2020-02-14T21:23:04Z
dc.date.available	2023-06-23T16:53:57Z
dc.date.available	2023-09-18T16:23:39Z
dc.date.issued	2014-12
dc.identifier.citation	APA	es_ES
dc.identifier.issn	04591283
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/121308
dc.description	Artículo que presenta los resultados de una investigación de campo en instituciones públicas de Educación Media General en Venezuela. Específicamente se investigó el nivel de comprensión que tenían los estudiantes cuando estaban ante un refrán.	es_ES
dc.description.abstract	Este estudio se planteó correlacionar el tipo de comprensión con el grado de escolaridad de un grupo de estudiantes venezolanos cursantes de primero, tercero y quinto año de Educación Media General en instituciones públicas. Se fundamenta teóricamente en la comprensión como facultad humana y en el refrán como herramienta para estudiarla. Aplica una prueba de selección simple a 591 estudiantes. Por cada refrán se ofrecen tres posibles respuestas, ninguna errada; pero de diferente comprensión: literal, básica e interpretativa. Los resultados evidencian preferencia por la básica y la literal. Concluimos reflexionando sobre qué clase de comprensión se necesitará para afrontar con éxito el siglo XXI.	es_ES
dc.language.iso	es	es_ES
dc.subject	Niveles de comprensión, refranes, educación media en Venezuela	es_ES
dc.title	La comprensión de refranes por estudiantes venezolanos de educación media	es_ES
dc.type	Articulo	es_ES

Ficheros en el ítem

Ficheros	Tamaño	Formato	Ver
La comprensión ... tes de educación media.pdf	348.5Kb	application/pdf	Ver/

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

Documentos - UCAB

Mostrar el registro sencillo del ítem