Student-teachers’ gender identities : a narrative approach from the pedagogical practicum at PUJ

dc.contributor.advisor	Aldana Sanchez, Carlos Alberto
dc.contributor.author	Hernandez Becerra, Laury Yuliana
dc.coverage.spatial	Colombia	spa
dc.coverage.temporal	2021	spa
dc.date.accessioned	2022-01-25T18:36:36Z
dc.date.accessioned	2023-05-16T17:41:20Z
dc.date.available	2022-01-25T18:36:36Z
dc.date.available	2023-05-16T17:41:20Z
dc.date.created	2021-11-25
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/121121
dc.description.abstract	El propósito de este estudio es investigar las narrativas de los estudiantes, en formación para ser maestros, relacionadas con el género durante su práctica pedagógica en la Pontificia Universidad Javeriana. El estudio tiene como objetivo ofrecer una comprensión extendida de las identidades de género de los estudiantes, en formación para ser maestros, a través de su práctica pedagógica para fomentar el reconocimiento de sus narrativas en el contexto de la enseñanza del idioma inglés.	spa
dc.format	PDF	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Pontificia Universidad Javeriana	spa
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	*
dc.subject	LTIs	spa
dc.subject	Identity	spa
dc.subject	LLM	spa
dc.subject	Pedagogical practicum	spa
dc.title	Student-teachers’ gender identities : a narrative approach from the pedagogical practicum at PUJ	spa

Ficheros en el ítem

Ficheros	Tamaño	Formato	Ver
Carta Aval Laury Yuliana Hernandez_Signed.pdf	145.1Kb	application/pdf	Ver/
Carta de autorización.pdf	1.309Mb	application/pdf	Ver/
Trabajo de grado Laury Hernandez_ (2).pdf	557.1Kb	application/pdf	Ver/

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