| dc.description.abstract | Después de analizar los datos del trabajo de campo, se concluyó que mientras los niños están en sus hogares, transcurren la mayoría de su tiempo en sus dormitorios, realizando diferentes actividades con sus muebles. Estos objetos no están siendo aprovechados, ni el espacio mismo y sobre todo no están apoyando el desarrollo de los niños y no están captando su atención, siendo un objeto más en el espacio. Por lo tanto, el proyecto consiste en el diseño de mobiliario para la habitación de los niños de 4 a 8 años de edad, teniendo en cuenta algunas de las actividades que forman parte de las necesidades de aprendizaje y ocio. El propósito del mismo es aprovechar las ventajas de muebles y el espacio. Es importante aclarar que los objetos son medios de aprendizaje y experiencias de vida, por ende cuando los niños los utilizan e interactúan con ellos, aprenden, construyen y componen conocimiento. Significa, que es necesario actuar y experimentar con objetos (en este caso muebles), vivir experiencias, aprender y construir una estructura de conocimiento. Mediante el diseño participativo, se establecieron requerimientos y determinantes que se fusionaron con unos previos según referentes. El diseño consta de muebles modulares y multifuncionales que contemplan la flexibilidad de las necesidades de los niños y padres de familia y el espacio utilizado. Además, incorpora algunas actividades que forman parte de la estimulación motora y cognitiva, que son: construcción, secuencias numéricas, diferencia entre colores y figuras y creatividad. Estas actividades están motivadas por la lúdica, que es usada como un medio que promueve las habilidades cognitivas, sociales y físicas de aprendizaje. | spa |
