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dc.contributor.authorSantelices Alvarez, María Pía; Pontificia Universidad Católica de Chile
dc.contributor.authorGreve, Carmen Gloria; Universidad de Chile
dc.contributor.authorPereira, Ximena; Universidad de Chile
dc.date.accessioned2018-02-24T16:05:44Z
dc.date.accessioned2020-04-15T18:29:40Z
dc.date.accessioned2023-05-16T17:39:00Z
dc.date.available2018-02-24T16:05:44Z
dc.date.available2020-04-15T18:29:40Z
dc.date.available2023-05-16T17:39:00Z
dc.date.created2014-10-16
dc.identifierhttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/1763
dc.identifier10.11144/Javeriana.upsy14-1.ripp
dc.identifier.issn2011-2777
dc.identifier.issn1657-9267
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/120656
dc.description.abstractEl desarrollo psicomotor se asociaría con la calidad de las interacciones entre el niño(a) y los adultos significativos, siendo un importante predictor de su salud física y mental. El estudio analizó el desarrollo psicomotor y el cambio en la interacción de los niños(as) con el personal educativo en la sala cuna, evaluado en cuatro mediciones durante quince meses. Se estudió a 97 niños(as) entre 8 y 24 meses de edad (primera medición) con los instrumentos E.E.D.P y TEPSI y al personal educativo con CARE-INDEX. Los resultados muestran que la cooperatividad aumenta significativamente a lo largo del tiempo, presentándose diferencias por sexo. El desarrollo psicomotor no presentó cambio significativo ni está asociado con los estilos interaccionales de los niños(as).spa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospa
dc.publisherPontificia Universidad Javerianaspa
dc.relation.urihttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/1763/10238
dc.relation.urihttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/1763/10616
dc.relation.urihttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/downloadSuppFile/1763/422
dc.subjectcooperativity; psychomotor development; interactional styles; multiple interactions; caregiver sensitivityeng
dc.subjectcooperatividad; desarrollo psicomotor; estilos interaccionales; interacciones múltiples; sensibilidad del cuidadorspa
dc.titleRelación entre la interacción del preescolar con el personal educativo y su desarrollo psicomotor: Un estudio longitudinal chilenospa


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