Preámbulo para una teoría arquitectónica del conocimiento espacial y su correspondiente didáctica

Abstract

Existe para la arquitectura, como para cualquier otra disciplina o campo de conocimiento, la necesidad de preguntarse por dos aspectos fundamentales en pro de una práctica consciente, reflexiva y trascendente. El primero pertenece al campo de la epistemología y puede ser resumido por la pregunta por el conocimiento y sus características. El segundo pertenece al campo de la pedagogía y puede ser sintetizado en la pregunta por la enseñanza de ese conocimiento y las condiciones en que se da.