dc.contributor.advisor | Sánchez Mendoza, Paola Margarita | |
dc.contributor.author | Cuervo Páez, Nicole Valentina | |
dc.date.accessioned | 2018-10-09T21:43:39Z | |
dc.date.accessioned | 2020-04-16T14:13:19Z | |
dc.date.accessioned | 2023-05-11T21:32:55Z | |
dc.date.available | 2018-10-09T21:43:39Z | |
dc.date.available | 2020-04-16T14:13:19Z | |
dc.date.available | 2023-05-11T21:32:55Z | |
dc.date.created | 2017 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/120202 | |
dc.description.abstract | Este proyecto plantea una alternativa que permite una mejor relación entre estudiante y profesor en el aula de clase. En la situación actual de los colegios se generan diferentes episodios de violencia que se manifiestan principalmente en el aula de clase a través de gritos, malos tratos y acusaciones. Las conductas agresivas repetitivas causan en el niño una actitud represiva, agresiva y con actos desafiantes, que termina por ser inmanejable para un profesor que lleva el proceso de más de 34 estudiantes y cuenta con 45 minutos para llevar a cabo la clase, en la cual se toma más de 15 minutos disponerlos y hacer que atiendan a las lecciones. Bien Venidos propone una actividad no estructurada que se realiza antes de entrar a salón, en la que participan profesores y estudiantes, permitiéndoles distensionarse y tener una mejor actitud hacia la siguiente clase. | spa |
dc.format | PDF | spa |
dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.publisher | Pontificia Universidad Javeriana | spa |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.subject | Educación | spa |
dc.subject | Disposición hacia la clase | spa |
dc.subject | Relación profesor y estudiante | spa |
dc.subject | Actividad no estructurada | spa |
dc.subject | Violencia en el aula | spa |
dc.title | Bien- venidos : armonía en el aula de clase | spa |