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dc.contributor.advisorRivas Caicedo, Luz Dalila
dc.contributor.authorCastro Chíquiza, Laura Paola
dc.coverage.spatialColombiaspa
dc.date.accessioned2023-03-07T16:51:59Z
dc.date.accessioned2023-05-11T21:32:29Z
dc.date.available2023-03-07T16:51:59Z
dc.date.available2023-05-11T21:32:29Z
dc.date.created2023-02-06
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/120099
dc.description.abstractLa investigación presenta un análisis detallado de dos propuestas educativas que resultan contrastantes en cuanto a los modelos pedagógicos puestos en práctica, los discursos institucionales y las poblaciones a las cuales están dirigidas, ello observado desde el marco de las relaciones de clase, las cuales configuran estructuras institucionales, contextos pedagógicos y dinámicas sociales distintas y distintivas. De allí derivan reflexiones sobre tensiones que se configuran en el campo de la educación musical en torno al aprendizaje individual y colectivo, a la educación pública y privada, y al diseño de políticas públicas que pueden reforzar o trasgredir dinámicas sociales históricamente establecidas.spa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherPontificia Universidad Javerianaspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectEducación musicalspa
dc.subjectSociologíaspa
dc.subjectPráctica pedagógicasspa
dc.subjectDistinción socialspa
dc.subjectFundación Nacional Batutaspa
dc.subjectCREAspa
dc.subjectOrquesta Filarmónica de Bogotáspa
dc.subjectEducación no formalspa
dc.subjectImpacto socialspa
dc.subjectLocalidad de Subaspa
dc.titleEducación musical como espacio de distinción social: Un estudio sobre las instituciones públicas y privadas de educación musical no formal en la localidad de Suba de la ciudad de Bogotáspa


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Educación musi ... inción social (FINAL).pdf5.392Mbapplication/pdfView/Open

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