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dc.contributor.advisorCaviedes Pinilla, Mauricio
dc.contributor.authorRubiano Polanco, Gabriela
dc.coverage.spatialColombiaspa
dc.coverage.temporal2018-2020spa
dc.date.accessioned2021-01-26T02:21:16Z
dc.date.accessioned2023-05-11T21:32:06Z
dc.date.available2021-01-26T02:21:16Z
dc.date.available2023-05-11T21:32:06Z
dc.date.created2020-10-18
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/120017
dc.description.abstractEste trabajo examina la tensión entre la educación formal escolarizada y los saberes y prácticas propias del pueblo iku de Kankawarwa en la Sierra Nevada de Santa Marta. A largo del texto se describen las dificultades del proyecto de educación intercultural que a pesar de estar garantizado por las leyes colombianas no se ha implementado cumpliendo las expectativas de las autoridades de la comunidad. Al interior de la comunidad y del colegio existen tensiones entre las diferentes formas de conocer y de conocimiento donde unas han sido históricamente las privilegiadas.spa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherPontificia Universidad Javerianaspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectEducaciónspa
dc.subjectInterculturalspa
dc.subjectIkuspa
dc.subjectSierra Nevada de Santa Martaspa
dc.title“¿En 1983 se tomaron las riendas de qué?” análisis de las percepciones y expectativas sobre el colegio en la comunidad de Kankawarwa, Sierra Nevada de Santa Martaspa


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