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dc.contributorFondo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico, Chile, proyecto 1110722. Ministerio de Educación de Chile, convenio de desempeño Desarrollo estratégico de las Humanidades, las Ciencias Sociales y las Artes en la Universidad de Tarapacá (UTA).spa
dc.contributornulleng
dc.contributor.authorLeal-Soto, Francisco; Universidad de Tarapacá
dc.contributor.authorDávila Ramírez, Juan; Carrera de Psicología, Universidad de Tarapacá sede Iquique
dc.contributor.authorValdivia V., Yesennia; Carrera de Psicología, Universidad de Tarapacá, sede Iquique
dc.date.accessioned2018-02-24T16:03:49Z
dc.date.accessioned2020-04-15T18:26:13Z
dc.date.accessioned2023-05-11T21:31:16Z
dc.date.available2018-02-24T16:03:49Z
dc.date.available2020-04-15T18:26:13Z
dc.date.available2023-05-11T21:31:16Z
dc.date.created2014-01-14
dc.identifierhttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/4565
dc.identifier10.11144/Javeriana.UPSY13-3.bppd
dc.identifier.issn2011-2777
dc.identifier.issn1657-9267
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/119838
dc.description.abstractMediante un diseño de investigación descriptivo correlacional se exploran las relaciones entre bienestar psicológico (BP), prácticas docentes con efectos motivacionales orientadas al aprendizaje (PDEM-A) y clima motivacional de clase orientado al aprendizaje (CMC-A), en un grupo de 46 profesores y 1.266 estudiantes. Las medias de las tres variables se ubicaron significativamente por sobre el punto central del rango de respuestas. Se encontró correlación significativa entre BP y PDEM-A r(46) = .61, p = .010; y no hubo relación entre PDEM-A y CMC-A, ni entre BP y CMC-A. Considerar el BP del profesor puede ser relevante para facilitar su disposición hacia las PDEM-A, aunque la relación de estas prácticas con la percepción de los alumnos debe considerarse con mayor detalle.spa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospa
dc.publisherPontificia Universidad Javerianaspa
dc.relation.urihttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/4565/9902
dc.relation.urihttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/4565/8745
dc.subjectbienestar psicológico; clima de la clase; motivación; prácticas docentesspa
dc.subjectpsychological well-being; classroom climate; motivation; teaching practiceseng
dc.titleBienestar Psicológico y Prácticas Docentes con Efectos Motivacionales Orientadas al Aprendizajespa


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