“Los niños no tienen ni idea”: La forma en que los estudios de caso pueden contribuir a la formación de hábitos de pensamiento democráticos

Misco, Thomas; Miami University

“As crianças não tem a mínima idéia”: A forma em que os estudos de caso podem contribuir à formação de hábitos de pensamento democráticos

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dc.contributor.author	Misco, Thomas; Miami University
dc.date.accessioned	2018-02-24T15:25:03Z
dc.date.accessioned	2020-04-16T18:33:21Z
dc.date.accessioned	2023-05-11T21:31:14Z
dc.date.available	2018-02-24T15:25:03Z
dc.date.available	2020-04-16T18:33:21Z
dc.date.available	2023-05-11T21:31:14Z
dc.date.created	2012-09-18
dc.identifier	http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/3388
dc.identifier.issn	2027-1182
dc.identifier.issn	2027-1174
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12032/119829
dc.description	Este artigo explora os caminhos que devem ser seguidos e os desafios que há que enfrentar para fortalecer a educação cívica nas democracias emergentes. Em primeiro lugar, apresenta-se a idéia de empregar temas polêmicos como uma maneira de atingir este objetivo, especialmente quando tais temas trabalham-se em conjunto com o pensamento reflexivo. Depois, apoiados em três estudos recentes, entrelaçam-se as características culturais e contextuais das experiências escolares e apresenta-se una tipologia emergente dirigida a pesquisadores e a encarregados de formular políticas em distintos contextos para que explorem a forma de tratar de maneira consciente e deliberada temas polêmicos em contextos especiais.	por
dc.description.abstract	Este artículo explora los caminos que hay que seguir y los desafíos que hay que enfrentar para fortalecer la educación cívica en las democracias emergentes. En primer lugar, se presenta la idea de emplear temas polémicos como una manera de lograr este objetivo, en especial cuando tales temas se trabajan en conjunto con el pensamiento reflexivo. Luego, apoyados en tres estudios recientes, se entrelazan las características culturales y contextuales de las experiencias escolares y se presenta una tipología emergente dirigida a investigadores y a encargados de formular políticas en distintos contextos para que exploren la forma de tratar de manera consciente y deliberada temas polémicos en entornos especiales. (Idioma Original: Inglés)	spa
dc.format	PDF	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Editorial Pontificia Universidad Javeriana	spa
dc.relation.uri	http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/3388/2577
dc.subject	Civics; civic education	spa
dc.title	“Los niños no tienen ni idea”: La forma en que los estudios de caso pueden contribuir a la formación de hábitos de pensamiento democráticos	spa
dc.title	“As crianças não tem a mínima idéia”: A forma em que os estudos de caso podem contribuir à formação de hábitos de pensamento democráticos	por

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