| dc.contributor | null | spa |
| dc.contributor.author | Rutter-Jensen, Chloe; Universidad de los Andes | |
| dc.contributor.author | Salazar, Edward; Universidad de los Andes, Bogotá | |
| dc.contributor.author | Tolosa, Saruy; Universidad de los Andes, Bogotá | |
| dc.contributor.author | Uribe, Silvia; Universidad de los Andes, Bogotá | |
| dc.date.accessioned | 2018-02-24T15:05:47Z | |
| dc.date.accessioned | 2020-04-15T17:03:10Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-05-11T21:30:39Z | |
| dc.date.available | 2018-02-24T15:05:47Z | |
| dc.date.available | 2020-04-15T17:03:10Z | |
| dc.date.available | 2023-05-11T21:30:39Z | |
| dc.date.created | 2012-12-12 | |
| dc.identifier | http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/cualit/article/view/4061 | |
| dc.identifier.issn | 2346-1691 | |
| dc.identifier.issn | 0122-8102 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/119696 | |
| dc.description.abstract | En este artículo se examinan las relaciones de poder en el aula. A partir de los conceptos de rizoma, esquizofrenia y desterritorialización de Deleuze y Guattari, se realizó durante un semestre un trabajo etnográfico en la clase "Sexo, Cultura y Sociedad" en la Universidad de los Andes, Bogotá. El curso examina los discursos de sexo, género y sexualidad para desconstruir lasformaciones heteronormativas de la identidad. Una pedagogía feminista permite que las relaciones dentro del salón de clase partan del aprendizajetradicional universitario. Se exploró este formato no tradicional y sus resultados. | spa |
| dc.format | PDF | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Departamento de Literatura, Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá | spa |
| dc.relation.uri | http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/cualit/article/view/4061/3067 | |
| dc.subject | Pedagogía; feminismo; estudios culturales; etnografía; identidad | spa |
| dc.title | Lecturas rizomáticas, escrituras polifónicas: una etnografía en el aula | spa |
