It is time to act : creative drama in the developing of the communicative competence and integrated skills

Abstract

La principal función del enfoque comunicativo para la enseñanza de lenguas es permitir que los estudiantes -hagan- con la lengua de forma que se puedan comunicar efectivamente. Además, este enfoque es uno de los más amplios que hay para el aprendizaje gracias a sus casi ilimitados recursos, pero esto no significa que no se pueda explorar aún más. Con este proyecto de investigación, queremos ayudar a enriquecer la implementación del enfoque comunicativo a favor de la competencia comunicativa de los estudiantes y sus componentes de una maneta innovadora y creativa por medio de las técnicas del arte dramático. Este proyecto busca resolver la pregunta de en qué medida las técnicas del drama creativo son capaces de integrar las destrezas lingüísticas dentro del marco de la competencia comunicativa entre estudiantes de la Licenciatura en Lenguas Modernas en la Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá, Colombia. Por lo tanto, tomamos tres variables como las más importantes de la investigación: técnicas de drama, competencia comunicativa y destrezas integradas. Para la aplicación se optó por un diseño pre-experimental, se diseñaron tres planes para tres lecciones en el nivel de inglés básico de la licenciatura en la universidad. Cada una de las lecciones contaba con diferentes técnicas y los temas fueron asignados por los profesores encargados de los grupos con quienes se tuvo la intervención. A través de instrumentos de recolección de datos tales como encuestas, observación etnográfica y artefactos realizados por los estudiantes durante la clase, encontramos que la mayoría de los estudiantes mostraban una actitud positiva hacia el uso de las técnicas en el salón de clase y que los estudiantes caían en cuenta de que no solo debían utilizar más de una destreza par ale desarrollo de las actividades, sino también que podían recurrir a aspectos lingüísticos y no lingüísticos de la lengua para establecer comunicación con los demás.