La creación narrativa en torno a la imagen en el libro infantil, implementación de una secuencia didáctica en torno a la imagen en el libro infantil

Abstract

La presente investigación quiere mostrar los factores que emergieron del diseño, implementación y análisis de una secuencia didáctica a partir de la imagen con el cual se busca explorar procesos de producción oral y acercamiento al lenguaje escrito, mediante la construcción y creación de un cuento con 12 niños de 3 a 4 años que se encontraban en el nivel de pre-jardín. En esta investigación además se buscó indagar sobre factores que influyeron en la creación narrativa a partir de la implementación de una secuencia didáctica a través de algunos aspectos en el libro infantil, tales como la imagen, el color, la forma, la historia, los personajes etc. Los resultados arrojados muestran, por un lado, que la implementación de una secuencia didáctica diseñada en torno a la imagen, organizada a partir de interacciones y alrededor de la expresión oral en los niños permite una mejor concepción y apropiación de la historia del cuento infantil. Por otro lado, se evidencia por parte de los niños que existe un mayor pensamiento creativo dentro de la interacción que denominamos niño-docente en relación con otro tipo de interacciones planteadas en la investigación.