| dc.contributor | null | eng |
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| dc.contributor | null | fra |
| dc.contributor | null | por |
| dc.contributor.author | Romero-Ariza, Marta; Universidad de Jaén | |
| dc.date.accessioned | 2018-02-24T15:25:10Z | |
| dc.date.accessioned | 2020-04-16T18:33:30Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-05-11T19:43:46Z | |
| dc.date.available | 2018-02-24T15:25:10Z | |
| dc.date.available | 2020-04-16T18:33:30Z | |
| dc.date.available | 2023-05-11T19:43:46Z | |
| dc.date.created | 2014-12-30 | |
| dc.identifier | http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/11863 | |
| dc.identifier | 10.11144/Javeriana.M7-14.UIPP | |
| dc.identifier.issn | 2027-1182 | |
| dc.identifier.issn | 2027-1174 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/118634 | |
| dc.description | Ce travail décrit et caractérise la méthodologie de la recherche centrée dans le dessein plus connue comme Educational Design Research o Designed-Based Research (DBR), on souligne son caractère participative, d’intervention orienté à la résolution de problèmes pratiques et au développement de principes et théories de dessein. D’ailleurs, on discute quels sont les critères de qualité qui sont appliqués aux recherches qui suivent cette méthodologie, et qui disposent des défis. Enfin, on présente la DBR en tant qu’un outil adéquat pour établir les ponts transformateurs entre la recherche, la pratique et la politique éducative. | fra |
| dc.description | Este trabalho descreve e caracteriza a metodologia de pesquisa focada no desenho e conhecida como Educational Design Research ou Designed-Based Research (DBR), destacando seu caráter participativo, intervencionista, orientado à resolução de problemas práticos e ao desenvolvimento de princípios e teorias de desenho. Além do mais, discute que critérios de qualidade são aplicáveis às pesquisas que seguem esta metodologia, esboçando desafios. Por último, apresenta a DBR como um instrumento adequado para estabelecer pontes transformadoras entre a pesquisa, a prática e a política educativa. | por |
| dc.description.abstract | Este artículo de fundamentación teórica y reflexión describe la metodología de investigación enfocada al diseño, conocida como Educational Design Research o Designed Based Research (DBR) y señala su carácter participativo, intervencionista y orientado a la resolución de problemas prácticos y al desarrollo de principios y teorías de diseño. Además, propone cuáles son los criterios de calidad aplicables a las investigaciones que siguen esta metodología y sus desafíos. Por último, presenta a la DBR como un instrumento adecuado para establecer puentes transformadores entre la investigación, la práctica y la política educativa. | spa |
| dc.format | PDF | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Editorial Pontificia Universidad Javeriana | spa |
| dc.relation.uri | http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/11863/pdf | |
| dc.title | Uniendo investigación, política y práctica educativas: DBR, desafíos y oportunidades | spa |
| dc.title | Assembler la recherche, la politique et la pratique educative : DBR, defis et opportunites | fra |
| dc.title | Unindo pesquisa, política e prática educativas: DBR, desafios e oportunidades | por |
