Gestión de la calidad educativa en educación superior del sector privado
Management de la qualité éducative dans l’éducation supérieure du secteur privé;
Gestão da qualidade da educação no ensino superior-setor privado 4
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Fabela-Cárdenas, Martha Armida; Universidad Autónoma de Nuevo León
García-Treviño, Alfonso Hernán; Universidad Autónoma de Nuevo León
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Cet article présente la théorie émergeante par rapport aux facteurs déterminés pour offrir éducation de haute qualité dans les institutions d’éducation supérieure (IES) du secteur privé. Notamment, on présente un modèle de facteurs et subfacteurs qui ont une influence dans la qualité de l’éducation et produisent du succès et émergent en tant que résultat d’entretiens exhaustifs réalisés aux leaders des institutions éducatives. L’étude a été menée avec une démonstration de vingt-deux leaders d’institutions d’éducation supérieure du sec- teur privé, avec une méthodologie Delphi à experts et montre une actualisation du modèle Arcaro de 1995.Este artigo apresenta os fatores que deter- minam a oferta de uma educação de qualidade nas instituições de ensino superior (IES) do setor privado. Em particular, apre- senta um modelo de fatores e subfatores que influencia na qualidade da educação, gera sucesso e surge como resultado de entrevistas em profundidade realizadas com líderes dessas instituições de ensino. O estudo foi realizado com uma amostra de vinte e dois dirigentes de instituições, com a metodologia Delphi, ou consulta a peritos, e revela uma atualização do modelo Arcaro 1995.
Este artículo presenta la teoría emergente sobre los factores determinantes para ofrecer educación de calidad en instituciones de educación superior (IES) del sector privado. En particular, se presenta un modelo de factores y subfactores que influyen en la calidad de la educación y generan éxito y que emerge como resultado de entrevistas a profundidad realizadas con líderes de dichas instituciones educativas. El estudio se llevó a cabo con una muestra de veintidós líderes de instituciones de educación superior del sector privado, con una metodología Delphi o consulta a expertos y revela una actualización del modelo de Arcaro de 1995.