Dinamicidad de la ere, en los grados décimo del colegio Champagnat de Bogotá D.C.

Abstract

El presente trabajo de grado, busca en su primera parte indagar la percepción que tienen los jóvenes del grado décimo, acerca de la aplicación de la dinamicidad de la Educación Religiosa Escolar. ERE pero también a los docentes que la dirigen, para evidenciar las dificultades que ella, la ERE presenta al momento de ser aplicada al plan de estudios de la asignatura en específico dentro del pensum o programa educativo del Colegio. De ahí, que el primer capítulo aluda a la metodología y la didáctica en cuanto a la dinamicidad de la ERE, que se implementa, desde su componente temático Iglesia comunidad de fe 1, desarrollado desde los fundamentos teológicos, y una descripción de la propuesta teológica de la ERE del colegio Champagnat.