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dc.contributor.advisorGómez Hernández, Félix Antonio
dc.contributor.authorAguirre Cardona, Leonardo Andrés
dc.date.accessioned2012-05-17T19:26:03Z
dc.date.accessioned2014-10-14T12:18:04Z
dc.date.accessioned2016-01-13T20:36:12Z
dc.date.accessioned2020-04-16T19:02:28Z
dc.date.accessioned2023-05-11T19:37:49Z
dc.date.available2012-05-17T19:26:03Z
dc.date.available2014-10-14T12:18:04Z
dc.date.available2016-01-13T20:36:12Z
dc.date.available2020-04-16T19:02:28Z
dc.date.available2023-05-11T19:37:49Z
dc.date.created2011
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/117345
dc.description.abstractLa presente investigación buscó la caracterización de las inferencias abductivas en sujetos de cuarto grado de básica primaria a partir del análisis de movimiento corporal en una carrera de velocidad. Para esto se tuvo como sustento los postulados de P. Thagard y su clasificación de la abducción: simple, existencial, formadora de reglas y analógica, y algunos de los fundamentos biomecánicos para el análisis del movimiento corporal cuando un sujeto corre: Amortiguamiento, impulso, apoyo, vuelo y braceo. Se desarrolló un estudio exploratorio descriptivo, con un método no experimental de corte transversal, contando con la colaboración de una unidad de curso completa (31 sujetos) que tenían edades entre los 9 y 10 años. Teniendo en cuenta las tres categorías de análisis del estudio observación, formulación de hipótesis y evaluación de la hipótesis, se diseñaron los siguientes instrumentos: Una tarea cognitiva que constaba de un video de deportistas corriendo en un terreno plano y un cuestionario| un formato de registro de respuestas y la grabación de las entrevistas| y una matriz de valoración- evaluación con los criterios de puntuación para cada respuesta. A partir de la aplicación de estos instrumentos, se formaron 3 grupos de análisis con base en el tipo de abducción formulada por los sujetos: grupo de abducciones formadoras de reglas, grupo abducciones simples y grupo abducciones existenciales. Los resultados obtenidos dejaron ver que los sujetos formulaban abducciones utilizando la información que se les proporcionó durante la prueba, e información no presente en esta, lo cual llevó a que los sujetos en su gran mayoría formularan abducciones existenciales.spa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherPontificia Universidad Javerianaspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectRazonamientospa
dc.subjectInferenciaspa
dc.subjectEducación físicaspa
dc.titleCaracterización de las inferencias abductivas realizadas por estudiantes de cuarto grado de básica primaria, de un colegio privado del área rural de Cota- Cundinamarca, a partir del análisis del movimiento corporal en una carrera de velocidadspa


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