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dc.contributornullspa
dc.contributor.authorPérez abril, Mauricio; Editor, magis, Revista Internacional de Investigación en Educación Pontificia Universidad Javeriana
dc.date.accessioned2018-02-24T15:23:48Z
dc.date.accessioned2020-04-16T18:33:41Z
dc.date.accessioned2023-05-11T19:36:25Z
dc.date.available2018-02-24T15:23:48Z
dc.date.available2020-04-16T18:33:41Z
dc.date.available2023-05-11T19:36:25Z
dc.date.created2012-09-22
dc.identifierhttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/3486
dc.identifier.issn2027-1182
dc.identifier.issn2027-1174
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/117031
dc.description.abstractUno de los intereses de magis, Revista Internacional de Investigación en Educación –además de constituirse en un espacio para la difusión de resultados de investigaciones relevantes y de deliberación sobre las tendencias y perspectivas de investigación en el campo educativo–, consiste en desarrollar reflexiones sobre los procesos de escritura de los artículos que se someten a evaluación para su eventual publicación. En este sentido, en el número anterior expusimos ideas sobre algunas características de los artículos que se someten a evaluación, para ser publicados eventualmente en nuestra revista. Las presentes reflexiones emergen de las preguntas que –como equipo editorial– nos surgen de la labor cotidiana de recibir los artículos, leerlos, solicitar a expertos su evaluación y, en especial, del análisis de los conceptos que emiten los paresspa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospa
dc.publisherEditorial Pontificia Universidad Javerianaspa
dc.relation.urihttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/3486/2604
dc.subjectnullspa
dc.titleEditorial: Tres rasgos característicos de los artículos que llegan a nuestra revistaspa


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