Experiential Learning with Global Virtual Teams: Developing Intercultural and Virtual Competencies
Apprentissage expérimental avec Equipes Globaux Virtuels: pour développer compétences Interculturelles et visuelles;
Aprendizagem Experiencial com equipes virtuais globais: desenvolvendo competências interculturais e virtuais
| dc.contributor.author | Zwerg-Villegas, Anne Marie | |
| dc.contributor.author | Martínez-Díaz, Jaime Humberto | |
| dc.date.accessioned | 2020-04-16T18:33:52Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-05-11T19:34:51Z | |
| dc.date.available | 2020-04-16T18:33:52Z | |
| dc.date.available | 2023-05-11T19:34:51Z | |
| dc.date.created | 2016-12-15 | |
| dc.identifier | http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/18068 | |
| dc.identifier | 10.11144/Javeriana.m9-18.elgv | |
| dc.identifier.issn | 2027-1182 | |
| dc.identifier.issn | 2027-1174 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/116679 | |
| dc.description | Cette étude évalue l’impact de l’équipe global virtuel (EGV) –basée dans l’apprentissage expérimental dans l’éducation commerciale. Pendant le premier semestre 2014, 2,494 étudiants universitaires de commerce de 37 pays de tous les continents habités ont participés dans le X-projet culturel. L’enquête post-projet appliquée au groupe participant et au groupe de control d’étudiants colombiens montre un apprentissage significatif en termes des difficultés perçues par rapport aux différences culturelles et à la coordination de l’équipe virtuel. Cette étude donne une évidence de l’effectivité d’EGV rapprochements et facilite une meilleure compréhension des défis et opportunités d’apprentissage au moyen de ce type d’activités d’apprentissage expérimental. | fra |
| dc.description | Este estudo avalia o impacto da Equipe Global Virtual (GVT) cujo enfoque é a aprendizagem experimental dentro da educação de negócios. Durante o primeiro semestre de 2014, 2.494 estudantes universitários de negócios (provenientes de 37 países de todos os continentes) participaram do projeto chamado X-Cultura. Questionários posteriores aos projetos aplicados a um grupo de participantes, bem como a um grupo de controle de estudantes colombianos, revelam a aprendizagem significativa obtida em termos de dificuldades percebidas, relacionadas com as diferenças culturais e a coordenação de equipes virtuais. Este estudo contribui na evidência sobre a utilidade dos enfoques baseados em GVT e facilita um melhor entendimento dos desafios e das oportunidades de aprendizagem no uso deste tipo de atividade de aprendizagem experiencial. | por |
| dc.description.abstract | Este estudio evalúa el impacto del Equipo Global Virtual (GVT) cuyo enfoque es el aprendizaje experimental dentro de la educación de negocios. Durante el primer semestre de 2014, 2.494 estudiantes universitarios de negocios (provenientes de 37 países de todos los continentes habitados) participaron en el proyecto llamado X-Cultura. Este estudio aporta evidencia sobre la utilidad de los enfoques basados en GVT y facilita una mejor comprensión de los desafíos y las oportunidades de aprendizaje en el uso de este tipo de actividad de aprendizaje experiencial. | spa |
| dc.format | spa | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.language.iso | eng | |
| dc.publisher | Editorial Pontificia Universidad Javeriana | spa |
| dc.relation.uri | http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/18068/pdf | |
| dc.rights | Derechos de autor 2016 Anne Marie Zwerg-Villegas, Jaime Humberto Martínez-Díaz | spa |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 | spa |
| dc.title | Experiential Learning with Global Virtual Teams: Developing Intercultural and Virtual Competencies | spa |
| dc.title | Apprentissage expérimental avec Equipes Globaux Virtuels: pour développer compétences Interculturelles et visuelles | fra |
| dc.title | Aprendizagem Experiencial com equipes virtuais globais: desenvolvendo competências interculturais e virtuais | por |
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