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Facteurs d'excellence et pratiques scolaires depuis la perspective des apprenants;
Fatores de excelência e práticas escolares desde a perspectiva dos discentes

dc.contributor.authorQuaresma, Maria Luísa
dc.date.accessioned2020-04-16T18:33:19Z
dc.date.accessioned2023-05-11T19:33:16Z
dc.date.available2020-04-16T18:33:19Z
dc.date.available2023-05-11T19:33:16Z
dc.date.created2017-12-06
dc.identifierhttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/20627
dc.identifier10.11144/Javeriana.m10-20.fepe
dc.identifier.issn2027-1182
dc.identifier.issn2027-1174
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/116343
dc.descriptionCet article de recherche analyse les percep­tions par rapport aux facteurs d'excellence que sont partagées par les étudiants de six lycées publics de haut rendement de Santiago au Chili, on réfléchit aussi par rapport aux configurations de leurs pra­tiques d'étude pour réussir. Les analyses statistiques, descriptives et factorielles des enquêtes et les analyses de contenu des entretiens de groups nous ont permis conclure que les élèves font un lien entre les facteurs de succès et les dimensions expressives, tels que le bien-être au lycée, et présentent une forte adhésion au pro­jet scolaire, en gérant de façon efficace les temps d'étude et les loisirs.fra
dc.descriptionEste artigo de pesquisa analisa as percep­ções sobre os fatores de excelência que são compartilhadas por estudantes de seis liceus públicos de alto rendimento de San­tiago do Chile, refletindo também a res­peito das configurações de suas práticas de estudo para conseguir o sucesso. As análises estatísticas descritivas e fatoriais dos questionários e as análises de conteú­do das entrevistas grupais permitiram con­cluir que os alunos associam os fatores do sucesso com dimensões expressivas, como é o bem-estar no colégio, e apresentam uma forte adesão ao projeto escoar, ge­renciando de forma eficaz os tempos de estudo e de lazer.por
dc.description.abstractEste artículo de investigación analiza las percepciones sobre los factores de excelencia que son compartidas por estudian­tes de seis liceos públicos de alto rendimiento de Santiago de Chile y reflexiona también acerca de las configuraciones de sus prácticas de estudio para lograr el éxito. Los análisis esta­dísticos descriptivos y factoriales de las encuestas y los análisis de contenido de las entrevistas grupales permitieron concluir que los alumnos asocian los factores del éxito con dimensio­nes expresivas, como el bienestar en el colegio, y presentan una fuerte adhesión al proyecto escolar, al gestionar de forma eficaz los tiempos de estudio y de ocio.spa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospa
dc.publisherEditorial Pontificia Universidad Javerianaspa
dc.relation.urihttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/20627/pdf
dc.rightsDerechos de autor 2017 Maria Luísa Quaresmaspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0spa
dc.titleFactores de excelencia y prácticas escolares desde la perspectiva de los discentesspa
dc.titleFacteurs d'excellence et pratiques scolaires depuis la perspective des apprenantsfra
dc.titleFatores de excelência e práticas escolares desde a perspectiva dos discentespor


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