| dc.contributor.author | Rodríguez-Gallego, Margarita R. | |
| dc.contributor.author | López-Martínez, Antonia | |
| dc.contributor.author | Navarro-Montaño, María José | |
| dc.date.accessioned | 2019-03-26T20:59:49Z | |
| dc.date.accessioned | 2020-04-16T18:33:46Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-05-11T19:33:00Z | |
| dc.date.available | 2019-03-26T20:59:49Z | |
| dc.date.available | 2020-04-16T18:33:46Z | |
| dc.date.available | 2023-05-11T19:33:00Z | |
| dc.date.created | 2019-03-26 | |
| dc.identifier | http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/25495 | |
| dc.identifier | 10.11144/Javeriana.m12-24.lssn | |
| dc.identifier.issn | 2027-1182 | |
| dc.identifier.issn | 2027-1174 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/116274 | |
| dc.description.abstract | Este artículo recoge las percepciones de los estudiantes sobre las redes sociales como método didáctico, con el propósito de investigar y diseñar estrategias didácticas para adaptar los contenidos y la metodología al nuevo contexto tecnológico. Los participantes fueron estudiantes universitarios del programa de Educación primaria y de la temprana infancia de los periodos 2013-2014 y 2016-2017. Se hizo un estudio longitudinal con una metodología no-experimental, descriptiva y se validó un cuestionario semi-estructurado a través de análisis factorial y de grupos. Los estudiantes de ambos periodos mostraron una polarización y dispersión de opiniones sobre las redes sociales. | spa |
| dc.format | PDF | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.language.iso | eng | |
| dc.publisher | Editorial Pontificia Universidad Javeriana | spa |
| dc.relation.uri | http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/25495/21970 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2019 Margarita R. Rodríguez-Gallego, Antonia López-Martínez, María José Navarro-Montaño | spa |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 | spa |
| dc.title | Longitudinal Study on Social Networks as a Didactic Method | spa |
