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| dc.contributor.author | Gómez Esteban, Jairo Hernando; Universidad Distrital Francisco José de Caldas | |
| dc.date.accessioned | 2018-02-24T16:06:26Z | |
| dc.date.accessioned | 2020-04-15T18:31:16Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-05-11T19:32:30Z | |
| dc.date.available | 2018-02-24T16:06:26Z | |
| dc.date.available | 2020-04-15T18:31:16Z | |
| dc.date.available | 2023-05-11T19:32:30Z | |
| dc.date.created | 2009-05-28 | |
| dc.identifier | http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/473 | |
| dc.identifier.issn | 2011-2777 | |
| dc.identifier.issn | 1657-9267 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/116162 | |
| dc.description.abstract | El propósito de este ensayo es problematizar las tres dimensiones fundamentales en la educación en Derechos Humanos, a saber: la dialogicidad, la alteridad y la juridicidad; no sin antes haber discutido unas condiciones éticas, políticas y jurídicas mínimas para una educación crítica. Concluye con unos presupuestos metodológicos para adelantar esta discusión | spa |
| dc.format | PDF | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Pontificia Universidad Javeriana | spa |
| dc.relation.uri | http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/473/330 | |
| dc.subject | Human Rights Education; Dialogue; Moral Education; Human Rights | eng |
| dc.subject | Educación; derechos humanos; diálogo educación moral | spa |
| dc.title | Humanización: hacia una educación crítica en Derechos Humanos | spa |
