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dc.contributor.advisorParada Alfonso, Lilián
dc.contributor.authorÁlvarez Cruz, Egnan Yesid
dc.contributor.authorBarreto Salamanca, Nelsy
dc.contributor.authorCano Forero, María del Pilar
dc.coverage.spatialBogotá (Colombia)spa
dc.date.accessioned2009-10-26T20:06:07Z
dc.date.accessioned2011-09-30T03:22:15Z
dc.date.accessioned2014-10-14T12:14:39Z
dc.date.accessioned2016-01-13T20:37:11Z
dc.date.accessioned2020-04-16T19:06:39Z
dc.date.accessioned2023-05-11T19:31:23Z
dc.date.available2009-10-26T20:06:07Z
dc.date.available2011-09-30T03:22:15Z
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dc.date.available2023-05-11T19:31:23Z
dc.date.created2009
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/115919
dc.description.abstractEste artículo es producto de la investigación educativa denominada "?Formación docente en procesos creativos exploratorios mediante el uso de la metáfora, para transformar las preguntas que los maestros hacen en el aula". Esta investigación tiene como objetivo desarrollar una propuesta de formación de maestros en procesos creativos/exploratorios, mediante el uso de la metáfora para transformar las preguntas que hacen en el aula los docentes de primer y segundo ciclo del Colegio Rural Mochuelo Bajo. Esta propuesta de investigación educativa se estructura conceptualmente en tres componentes que son: el enfoque de Cognición Creativa, expuesto en el MODELO GENEPLORE de Finke, Ward y Smith| el enfoque socio cognitivo explicando la metáfora a partir de Lakoff y Johnson y la producción creativa manifiesta en la elaboración de preguntas dialógicas, desde la perspectiva de Hans Gadamer.spa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherPontificia Universidad Javerianaspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectPropuesta de formación docentespa
dc.subjectProcesos creativosspa
dc.subjectModelo Geneplorespa
dc.titleFormación docente en procesos creativos exploratorios mediante el uso de la metáfora para transformar las preguntas que los maestros hacen en el aulaspa


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