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dc.contributor.advisorSalamanca Sánchez, Claudia Liliana
dc.contributor.advisorRonderos Gaitán, María Paula
dc.contributor.authorOrozco Gómez, Natalia
dc.date.accessioned2021-01-25T18:18:30Z
dc.date.accessioned2023-05-11T19:30:29Z
dc.date.available2021-01-25T18:18:30Z
dc.date.available2023-05-11T19:30:29Z
dc.date.created2020-01-07
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/115734
dc.description.abstractComo persona disléxica pensé durante mucho tiempo que me era imposible aprender. Para mí leer, escribir y estudiar era algo frustrante, sentía que entre más leía, más tomaba apuntes o más horas me pasaba estudiando, menos recordaba lo que había leído o escrito, sentía que no sabía nada. Pero desde la misma dislexia y entenderla a ella, empecé a descubrir que en realidad sí sé y sí puedo aprender, es solo que aprendo diferente. Entendí que la lectura y el aprendizaje sí pueden ser divertidos y que mi forma de aprender es desde la procrastinación, por así decirlo. Es aprender desde estímulos externos, desde otros medios diferentes a la lectura de un texto, es manejar la lectura desde la animación, audición, medios audiovisuales de referencia y links que me ayudan a relacionar el tema, a entenderlo realmente, para así, aprenderlo.spa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherPontificia Universidad Javerianaspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectDislexiaspa
dc.subjectLoopspa
dc.subjectLenguajespa
dc.subjectAnimaciónspa
dc.subjectAprenderspa
dc.titlePensando por fuera del librospa


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PDF ENTREGA FINAL V10.pdf159.0Kbapplication/pdfVer/

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