Pensando por fuera del libro
dc.contributor.advisor | Salamanca Sánchez, Claudia Liliana | |
dc.contributor.advisor | Ronderos Gaitán, María Paula | |
dc.contributor.author | Orozco Gómez, Natalia | |
dc.date.accessioned | 2021-01-25T18:18:30Z | |
dc.date.accessioned | 2023-05-11T19:30:29Z | |
dc.date.available | 2021-01-25T18:18:30Z | |
dc.date.available | 2023-05-11T19:30:29Z | |
dc.date.created | 2020-01-07 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/115734 | |
dc.description.abstract | Como persona disléxica pensé durante mucho tiempo que me era imposible aprender. Para mí leer, escribir y estudiar era algo frustrante, sentía que entre más leía, más tomaba apuntes o más horas me pasaba estudiando, menos recordaba lo que había leído o escrito, sentía que no sabía nada. Pero desde la misma dislexia y entenderla a ella, empecé a descubrir que en realidad sí sé y sí puedo aprender, es solo que aprendo diferente. Entendí que la lectura y el aprendizaje sí pueden ser divertidos y que mi forma de aprender es desde la procrastinación, por así decirlo. Es aprender desde estímulos externos, desde otros medios diferentes a la lectura de un texto, es manejar la lectura desde la animación, audición, medios audiovisuales de referencia y links que me ayudan a relacionar el tema, a entenderlo realmente, para así, aprenderlo. | spa |
dc.format | spa | |
dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.publisher | Pontificia Universidad Javeriana | spa |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.subject | Dislexia | spa |
dc.subject | Loop | spa |
dc.subject | Lenguaje | spa |
dc.subject | Animación | spa |
dc.subject | Aprender | spa |
dc.title | Pensando por fuera del libro | spa |
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