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dc.contributor.authorVargas Hernández, Marcia Mercedes
dc.contributor.authorMontero Rojas, Eiliana
dc.date.accessioned2020-04-15T18:27:39Z
dc.date.accessioned2023-05-11T19:30:22Z
dc.date.available2020-04-15T18:27:39Z
dc.date.available2023-05-11T19:30:22Z
dc.date.created2016-12-26
dc.identifierhttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/7502
dc.identifier10.11144/Javeriana.upsy15-4.fdra
dc.identifier.issn2011-2777
dc.identifier.issn1657-9267
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/115699
dc.description.abstractEl estudio examinó, por medio de un modelo de ecuaciones estructurales, posibles factores causales del rendimiento académico en cursos de Matemáticas de la Universidad Nacional de Ingeniería de Nicaragua, en una muestra estratificada por conglomerados de 713 estudiantes de segundo año distribuidos en 33 grupos de clases, con sus respectivos profesores. Además de la nota final en el curso, se incluyeron en el modelo causal, y de acuerdo con la literatura, variables de dimensiones sociodemográficas, psicosociales, institucionales y pedagógicas. Los resultados destacan tres variables del estudiante como determinantes del desempeño en el curso de Matemática: la inteligencia fluida, los hábitos de estudio y las actitudes negativas hacia las Matemáticas, resultando relevantes también los efectos indirectos en las dos primeras, y en las direcciones esperadas. Las variables del docente que mostraron efectos directos de importancia fueron edad, nivel académico y la asistencia a cursos pedagógicos promovidos por la institución.spa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypetext/htmlspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospa
dc.publisherPontificia Universidad Javerianaspa
dc.relation.urihttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/7502/14266
dc.relation.urihttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/7502/14626
dc.rightsDerechos de autor 2016 Marcia Mercedes Vargas Hernández, Eiliana Montero Rojasspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0spa
dc.titleFactores que determinan el rendimiento académico en Matemáticas en la Universidad Nacional de Ingeniería (UNI), Nicaragua: un modelo de ecuaciones estructuralesspa


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Derechos de autor 2016 Marcia Mercedes Vargas Hernández, Eiliana Montero Rojas
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