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Lecture et écriture à l'université: contribution pour reconstruire une histoire;
Leitura e escrita na universidade: contributo para reconstruir uma historia

dc.contributor.authorSalazar-Sierra, Adriana
dc.contributor.authorSevilla-Rengifo, Olga
dc.contributor.authorGonzález-Pinzón, Blanca
dc.contributor.authorMendoza-Arciniegas, Carlos Enrique
dc.contributor.authorEcheverri-Guzmán, Alberto
dc.contributor.authorQuecán-Castellanos, Daniel
dc.contributor.authorPardo-Rodríguez, Luis Ernesto
dc.contributor.authorAngulo-Abaunza, María Floralba
dc.contributor.authorSilva-García, Juan Manuel
dc.contributor.authorLozano-Ramírez, Mariano
dc.date.accessioned2018-11-10T10:31:40Z
dc.date.accessioned2020-04-16T18:33:48Z
dc.date.accessioned2023-05-11T19:29:46Z
dc.date.available2018-11-10T10:31:40Z
dc.date.available2020-04-16T18:33:48Z
dc.date.available2023-05-11T19:29:46Z
dc.date.created2015-10-31
dc.identifierhttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/14402
dc.identifier10.11144/Javeriana.m8-16.leuc
dc.identifier.issn2027-1182
dc.identifier.issn2027-1174
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/115559
dc.descriptionCet article de recherche présente les résultats de l'analyse générale de 34 expériences de lecture et écriture dans l'éducation supérieure en Colombie, on a réalisé à partir d'une étude exploratoire, entre 2008 et 2010, dans le cadre du Réseau de Lecture et Ecriture dans l'Education Supérieure (Red de Lectura y Escritura en Educación Superior) (REDLEES). Cette étude commence en tant qu'un besoin de faire un bilan et reconstruire l'histoire par rapport aux motivations initiales qui ont bougé à plusieurs universités colombiennes à créer les différentes matières d'enseignement et programmes pour renforcer les processus de lecture et écriture des étudiants. En tant que résultats, on a confirmé la tendance à dessiner les matières d'enseignement avec un caractère remédiable, et des efforts individuels et non pas institutionnels, enfin la réception de la lecture et l'écriture en tant qu'habilités. fra
dc.descriptionEste artigo de pesquisa apresenta resultados da análise geral de 34 experiências sobre leitura e escrita em educação superior na Colômbia, realizada a partir de estudo exploratório, entre 2008 e 2010, no marco da Red de Lectura y Escritura en Educación Superior (Rede de Leitura e Escrita de Ensino Superior - REDLEES). Este estudo surge como uma necessidade de fazer balanço e reconstruir a história das motivações iniciais que movimentaram a várias universidades colombianas a criar diferentes matérias e programas para fortalecer processos de leitura e escrita dos discentes. Como resultado, confirma-se a tendência para desenhar matérias de carácter corretivo, os esforços individuais, mas não institucionais e a concepção da leitura e a escrita como habilidades. por
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospa
dc.publisherEditorial Pontificia Universidad Javerianaspa
dc.relation.urihttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/14402/11582
dc.rightsDerechos de autor 2015 Magis. Revista Internacional de Investigación en Educaciónspa
dc.titleLectura y escritura en la universidad: contribución para reconstruir una historiaspa
dc.titleLecture et écriture à l'université: contribution pour reconstruire une histoirefra
dc.titleLeitura e escrita na universidade: contributo para reconstruir uma historiapor


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