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dc.contributor.advisorCuesta Moreno, Oscar Julian
dc.contributor.authorGonzález Segura, María Camila
dc.contributor.authorRobayo Medina, Jennifer Andrea
dc.contributor.authorTorres Cardona, Nicolle Julieth
dc.coverage.spatialColombiaspa
dc.date.accessioned2021-01-22T21:31:50Z
dc.date.accessioned2023-05-11T19:28:59Z
dc.date.available2021-01-22T21:31:50Z
dc.date.available2023-05-11T19:28:59Z
dc.date.created2020-12-02
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/115389
dc.description.abstractLa presente investigación se enfocará en analizar la cultura escolar, teniendo como fin la comprensión del funcionamiento de la modalidad remota en la primera infancia, ya que debido a la pandemia que trajo consigo el COVID 19, los campos educativos han tenido que adaptar, implementar y repensar la educación.spa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherPontificia Universidad Javerianaspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectCultura escolarspa
dc.subjectModalidad remotaspa
dc.subjectPrimera infanciaspa
dc.subjectEducaciónspa
dc.titleLa incidencia de la modalidad remota en la cultura escolar. Una mirada a estudiantes de primera infancia en tiempos de pandemiaspa


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