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dc.contributor.advisorRamos Giffuni, Andrés Francisco
dc.contributor.authorMelo Samudio, Natalia
dc.contributor.authorVargas Manrique, Daniel Esteban
dc.coverage.spatialAmérica Latinaspa
dc.date.accessioned2020-01-13T21:08:02Z
dc.date.accessioned2020-04-16T14:40:21Z
dc.date.accessioned2023-05-11T19:26:21Z
dc.date.available2020-01-13T21:08:02Z
dc.date.available2020-04-16T14:40:21Z
dc.date.available2023-05-11T19:26:21Z
dc.date.created2019-12-11
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/114812
dc.description.abstractAl evaluar los principales problemas que se presenta en la prevención del déficit de Integración Sensorial, nosotros desde el diseño Industrial, buscamos aportar a la creación de espacios de terapia ocupacional dentro de colegios distritales a partir de mobiliario escolar para que a través de estos los usuarios, tengan la posibilidad de tener un método de prevención o tratamiento, brindando a los niños (estudiantes) la oportunidad de desarrollar sus habilidades sensoriales y lograr una mejor calidad de vida, gracias a que lograrán desarrollar estímulos que permiten el aprendizaje de experiencias sin ningún tipo de exclusión. Este trabajo tendrá un enfoque metodológico basado en la investigación cualitativa, debido a su amplia cantidad de datos no recopilatorios en tablas o números, ya que se lleva a cabo una investigación y un entendimiento cognoscitivo y corporal de un grupo objetivo, todos estos datos cualitativos dan paso a las elecciones de tipo de investigación que requiere el proyecto, por esto mismo tiene dos enfoques, el análisis hermenéutico que brinda la posibilidad de delimitar la investigación y puede llevar por una ruta en la cual se saquen conclusiones bastante acertadas, así como también se hizo la escogencia de la investigación acción participativa ya que gracias a esta el autor por medio de la interacción con los diferentes actores podrá soportar el desarrollo de su tesis. En cuanto a resultados del proyecto nos dimos cuenta de que este déficit puede llegar a ser tratado de manera temprana dentro de las aulas de clase por medio de diferentes estímulos que ayuden al estudiante a garantizar su desarrollo psicomotriz optimo dentro de un aula de clase. Este proyecto fue abordado como un proyecto social que busca prevenir un déficit que afecta a niños de temprana edad inscritos en aulas educativas distritales de la ciudad de Bogotá D.C.spa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherPontificia Universidad Javerianaspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectDéficit de integración sensorialspa
dc.subjectMobiliario escolarspa
dc.subjectColegios distritalesspa
dc.titleMobiliario escolar para la ayuda y prevención del déficit de integración sensorial en infantes de colegios distritales : Templospa


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AVAL MELO (1).pdf252.0Kbapplication/pdfView/Open
Carta_de_autorizacio8n_(1) (11).pdf281.8Kbapplication/pdfView/Open
TEMPLO.pdf2.593Mbapplication/pdfView/Open

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