Métodos de enseñanza de una segunda lengua (inglés) en un colegio de educación inclusiva con población de aprendizaje diferencial

Abstract

La presente investigación titulada métodos de enseñanza de una segunda lengua (inglés) en la educación inclusiva para la población de aprendizaje diferencial, surge a partir de la experiencia de las estudiantes investigadoras durante su práctica docente, en la cual se evidenció un vacío con relación a qué métodos utilizan los profesores en la educación inclusiva para población de aprendizaje diferencial. A partir de esto, se plantea la pregunta de investigación: ¿Qué hacen los profesores en la enseñanza de inglés en un colegio inclusivo para la población de aprendizaje diferencial? Partiendo de esta problemática se ha desarrollado este trabajo de grado teniendo en cuenta lo observado en las clases, así como lo que dos docentes de inglés reportan en cuanto al método de enseñanza y la educación inclusiva en una institución privada con población de aprendizaje diferencial.