| dc.description.abstract | El presente trabajo se realizó en el contexto del centro carcelario y penitenciario de mujeres el Buen Pastor de Bogotá. Esta investigación tiene como objeto caracterizar las motivaciones de las internas, el papel del instructor, y la labor y gestión que se dan alrededor de la enseñanza de inglés para las internas de dicho centro penitenciario.
Este trabajo se enmarca dentro del enfoque cualitativo, siendo un estudio exploratorio y descriptivo que indaga por las motivaciones, intereses y experiencias de quienes están involucradas en la enseñanza de inglés en ese contexto. Igualmente, se consultó acerca de la gestión y organización de dichas clases al interior de los programas educativos que se ofrecen en la cárcel. Se realizaron entrevistas a la funcionaria encargada del área de educación de la penitenciaria, a las instructoras y a las internas, a quienes también se les aplicaron encuestas.
Para el marco conceptual se tuvieron en cuenta documentos producidos por organizaciones nacionales e internacionales, y autores que se han aproximado al tema de la educación en cárceles y penitenciarias.
Los resultados de este trabajo de investigación acerca de la educación dentro de la cárcel de mujeres el buen pastor se fundamenta en las siguientes dinámicas: la motivación, la labor del docente, y la labor y gestión de dicha cárcel.
A pesar de ser un contexto difícil de manejar y organizar, las necesidades de estas mujeres son muchas, y una de ellas es aprender. En materia de educación en cárceles hay un largo camino por explorar para los compañeros de la Licenciatura en Lenguas Modernas que comienzan sus investigaciones. Las puertas están abiertas para aquellos a quienes les interese atender este contexto con el fin de no abandonar a esta población ansiosa por aprender inglés.
Palabras claves:
Educación en cárceles, cárcel y penitenciaria femenina, enseñanza de inglés en cárceles, organización y gestión educativa en cárceles. | spa |
