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dc.contributor.advisorSánchez Amézquita, William Enrique
dc.contributor.authorOsuna Leiva, Juana Andrea
dc.date.accessioned2015-01-18T22:02:26Z
dc.date.accessioned2016-03-29T16:49:39Z
dc.date.accessioned2020-04-16T20:14:37Z
dc.date.accessioned2023-05-11T19:20:42Z
dc.date.available2015-01-18T22:02:26Z
dc.date.available2016-03-29T16:49:39Z
dc.date.available2020-04-16T20:14:37Z
dc.date.available2023-05-11T19:20:42Z
dc.date.created2012
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/113573
dc.description.abstractEste ejercicio de investigación formativa se desarrolló en el municipio de Soacha, específicamente en el Sector Cuatro, Altos de Cazucá, y tiene como objetivo central presentar elementos para la fundamentación de un currículo crítico comunicativo en la enseñanza de inglés en el Centro de Proyección Social Altos de Cazucá .spa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.publisherPontificia Universidad Javerianaspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectNivel de fundamentaciónspa
dc.subjectAprendizaje significativospa
dc.titleElementos para el nivel de fundamentación de un currículo crítico comunicativo en inglés para la comunidad educativa del Centro de Proyección Social - Altos de Cazucáspa


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