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| dc.contributor.author | Carvallo Pontón, Mauricio; Centro de Desarrollo Integral Arboledas A.C., CEDI, Jalisco, México | |
| dc.date.accessioned | 2018-02-24T15:23:48Z | |
| dc.date.accessioned | 2020-04-16T18:33:44Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-05-11T19:19:43Z | |
| dc.date.available | 2018-02-24T15:23:48Z | |
| dc.date.available | 2020-04-16T18:33:44Z | |
| dc.date.available | 2023-05-11T19:19:43Z | |
| dc.date.created | 2012-09-24 | |
| dc.identifier | http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/3536 | |
| dc.identifier.issn | 2027-1182 | |
| dc.identifier.issn | 2027-1174 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/113370 | |
| dc.description | On présente dans cet article une courte histoire du courant de l'efficacité scolaire et les étapes par lesquelles ce courant a traversé, on veut montrer aussi les résultats les plus importants, par exemple ceux qui sont en relation directe avec l'école, les professeurs, les élèves, les parents et le contexte qui ont un impact dans le développement des étudiants. On explique aussi la situation actuelle du courant de l'efficacité scolaire, qui se voit dans le modèle dynamique de Bert Creemers et de Leonard Kyriakides (2008), celuici inclut les résultats les plus récentset présente les défis auxquels doivent faire face les études de l'efficacité scolaire, qui seront en fonction du paradigme que l'on ait sur l'école efficace, parce que cela affecte de forme significative l'approche de ces études. | fra |
| dc.description | Este artigo apresenta um breve histórico da ‘corrente da escola eficaz’ e as etapas atravessadas, mostrando brevemente as conclusões mais relevantes, como os principais aspectos associados aos fatores escola, professor, aluno, pais de familia e contexto, que impactam no desempenho do aluno. O artigo explica a situação atual da ‘corrente da escola eficaz’ com base no modelo dinâmico desenvolvido por Bert Creemers e Leonard Kyriakides (2008), que engloba os avanços mais significativos dos últimos anos, e apresenta os prinicpais desafios enfrentados nos estudos da eficácia escolar. A exposição sera feita em função do paradigma de escola eficaz adotado, já que este afeta de maneira significativa o enfoque dado aos estudos da eficácia escolar. | por |
| dc.description.abstract | Se presenta una breve historia de la corriente de eficacia escolar y las etapas por las que ha pasado, mostrando sus hallazgos más relevantes, como los asociados a los factores de escuela, profesor, alumno, padres de familia y contexto que impactan el desempeño del alumno. Explica la situación actual de la corriente de eficacia escolar, plasmada en el modelo dinámico de Bert Creemers y Leonard Kyriakides (2008), el cual engloba los avances más recientes y presenta los retos que enfrentan los estudios de eficacia escolar, que estarán en función del paradigma que se tenga acerca de escuela eficaz, ya que afecta de forma significativa el enfoque de estos estudios. | spa |
| dc.format | PDF | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Editorial Pontificia Universidad Javeriana | spa |
| dc.relation.uri | http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/3536/2636 | |
| dc.subject | Eficiencia de la educación; calidad de la educación; política educativa | spa |
| dc.title | Eficacia escolar: antecedentes, hallazgos y futuro | spa |
| dc.title | Efficacité scolaire: antécedents, résultats et avenir | fra |
| dc.title | Eficácia Escolar; Background, principais resultados e futuro | por |
