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dc.contributor.authorSaldarriaga Vélez, Oscar
dc.date.accessioned2018-02-24T15:34:26Z
dc.date.accessioned2020-04-15T20:39:03Z
dc.date.accessioned2023-05-11T19:18:20Z
dc.date.available2018-02-24T15:34:26Z
dc.date.available2020-04-15T20:39:03Z
dc.date.available2023-05-11T19:18:20Z
dc.date.created2014-03-12
dc.identifierhttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/memoysociedad/article/view/7728
dc.identifier.issn2248-6992
dc.identifier.issn0122-5197
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/113057
dc.description.abstractEste artículo estudia la introducción de la pedagogía moderna en Colombia desde 1845 hasta 1930. Se demuestra que incluso antes del boom de la Escuela Activa hacía 1935, la escuela ya estaba experimentando una reforma y los profesores eran modelados en el nombre del pensamiento moderno. Miestras se explora este fenómeno, el autor trabaja una serie de paradojas sobre el conocimento y las políticas que iluminaban los aspectos raramente estudiados en la historia de la modernización ética y cultural en Colombia.spa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
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dc.language.isospa
dc.language.isoeng
dc.publisherPontificia Universidad Javerianaspa
dc.relation.urihttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/memoysociedad/article/view/7728/6056
dc.relation.urihttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/memoysociedad/article/view/7728/6057
dc.rightsCopyright (c) 2016 Oscar Saldarriaga Vélezspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0spa
dc.subjectnulleng
dc.subjectnulleng
dc.subjectnullspa
dc.subjectnullspa
dc.titleLa apropiación de la Pedagogía Pestalozziana en Colombia, 1845-1930spa


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