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El Método Kodály en Colombia, Fase II
O Método Kodály na Colômbia – Fase II
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| dc.contributor | null | por |
| dc.contributor.author | Zuleta, Alejandro; Profesor asociado de la Facultad de Artes, Departamento de Música, Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá, Colombia | |
| dc.date.accessioned | 2018-02-24T15:06:21Z | |
| dc.date.accessioned | 2020-04-16T13:53:59Z | |
| dc.date.accessioned | 2023-05-11T19:17:56Z | |
| dc.date.available | 2018-02-24T15:06:21Z | |
| dc.date.available | 2020-04-16T13:53:59Z | |
| dc.date.available | 2023-05-11T19:17:56Z | |
| dc.date.created | 2013-04-01 | |
| dc.identifier | http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/cma/article/view/5898 | |
| dc.identifier.issn | 2215-9959 | |
| dc.identifier.issn | 1794-6670 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12032/112963 | |
| dc.description | Este artigo descreve a segunda fase da coleta e classificação do projeto de pesquisa o Método de Kodály na Colômbia, apresenta os resultados e analisa a influência que a sua implementação tem tido sobre a adaptação Método Kodály colombiano. Foram transcritos e classificados 150 trabalhos de rimas e canções folclóricas tradicionais da Colômbia e outros países a partir de áudio- em sua maioria do Centro de Documentação Musical do Ministério da Cultura, vídeo, música impressa e da tradição oral, recolhidas através de entrevistas e ao vivo gravações. Esta nova coleção é enriquecer o material musical a partir do qual as crianças aprendem a cantar, ler, escrever e analisar a música. Suaimplantação cria novos desafios, novas soluções, adaptações e concessões do método original húngaro a sua adaptação na Colômbia e, talvez, na América Latina. | por |
| dc.description.abstract | Este artículo describe la segunda fase del proceso de recopilación y clasificación del proyecto de investigación El Método Kodály en Colombia, presenta sus resultados y analiza la influencia que su puesta en práctica ha tenido en la adaptación colombiana del Método Kodály. A partir de la observación documental de fuentes de audio -en su mayoría del Centro de Documentación Musical del Ministerio de Cultura-, vídeo, música impresa y tradición oral -obtenida a través de entrevistas y grabaciones en vivo- se transcribieron y clasificaron 150 obras entre canciones infantiles y canciones populares tradicionales colombianas y de otros países. Esta nueva recopilación viene a enriquecer el material musical a partir del cual los niños aprenden a cantar, leer, escribir y analizar música. Su puesta en práctica plantea nuevos retos, nuevas soluciones, y concesiones que el método original húngaro debe hacer a su adaptación en Colombia y, quizás, en Hispanoamérica. | spa |
| dc.format | spa | |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá | spa |
| dc.relation.uri | http://revistas.javeriana.edu.co/index.php/cma/article/view/5898/4767 | |
| dc.subject | null | por |
| dc.subject | método Kodáhly; música tradicional; sinais de Curwen em modo menor; característicos células rítmicas | por |
| dc.subject | Kodály method; traditional music; fixed do; characteristic rhythmic cell; Curwen hand signs for the minor mode | eng |
| dc.subject | método Kodály; música tradicional; células rítmicas características; los signos de Curwen para el modo menor | spa |
| dc.title | El Método Kodály en Colombia, Fase II | spa |
| dc.title | O Método Kodály na Colômbia – Fase II | por |
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