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dc.contributornullspa
dc.contributor.authorCortés, Carlos Eduardo; Radio Nederland Training Centre América Latina (Costa Rica)
dc.date.accessioned2018-02-24T15:41:46Z
dc.date.accessioned2020-04-15T19:14:56Z
dc.date.accessioned2023-05-11T19:17:07Z
dc.date.available2018-02-24T15:41:46Z
dc.date.available2020-04-15T19:14:56Z
dc.date.available2023-05-11T19:17:07Z
dc.date.created1983-09-05
dc.identifierhttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/signoypensamiento/article/view/5810
dc.identifier.issn2027-2731
dc.identifier.issn0120-4823
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/112794
dc.description.abstractLas deficiencias, los problemas y los obstáculos de las "Facultades de Comunicación" son innumerables y algunos de ellos, posiblemente, insuperables. Estas dificultades de todo orden, están atravesadas, sin embargo,por un problema global relacionado conla naturaleza y la función de dichas escuelas en la socieddad.spa
dc.formatPDFspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospa
dc.publisherPontificia Universidad Javeriana - Facultad de Comunicación y Lenguajespa
dc.relation.urihttp://revistas.javeriana.edu.co/index.php/signoypensamiento/article/view/5810/4692
dc.subjectnullspa
dc.subjectComunicación; Comunicación - investigación; comunicación - América Latina; Método científicospa
dc.subjectnullspa
dc.titleEl contexto científico de la investigaciónspa


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