Relación entre prácticas de crianza y problemas comportamentales de adolescentes escolarizados

Abstract

La presente sistematización busca establecer la relación entre las prácticas de crianza, los estilos parentales, y los problemas de comportamiento en adolescentes escolarizados de 12 a 18 años con base en lo reportado en la muestra documental de las dos instituciones educativas con las que se ha trabajo en la Práctica Atención Psicológica en Contextos desde el 2016-2 al 2018-2. Así como, delimitar la caracterización de los problemas comportamentales en adolescentes, identificar aspectos del desarrollo emocional y explorar sobre la relación entre las diferentes prácticas de crianza y su impacto en las diferentes áreas del adolescente según lo evidenciado en las muestras documentales. Lo anterior por medio de un análisis temático, a partir del cual se seleccionaron las categorías y temas que se consideraron pertinentes para el desarrollo de una muestra documental extraída de los reportes de caso, diagramas funcionales y formulaciones de 22 casos atendidos en el marco de la práctica. Dentro de los resultados de la investigación se evidenciaron múltiples casos en cada categoría. Se dividieron los fragmentos de los casos dentro de éstas dependiendo de lo que referían los reportes y la documentación analizada de cada individuo. Se encontró que los problemas comportamentales más frecuentes entre los adolescentes estuvieron presentes en todos los casos. Respecto al desarrollo emocional, se identificaron déficits en las habilidades sociales: interpersonales y de resolución de conflictos, un afrontamiento evitativo, y una baja autoestima. Según lo reportado en la muestra documental, lo anterior, se vio estrechamente relacionado con las prácticas de crianza, ya que se observaron bajos niveles de responsividad y altos grados de control. Esta sistematización se relaciona con las demandas de los adolescentes y pretende retroalimentar la forma en la cual se están llevando procesos de atención psicológica para poder responder de forma pertinente a las demandas de los casos.