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dc.contributor.advisorVanegas, Carlos
dc.contributor.authorXimena, Ballesteros
dc.date.accessioned2019-03-07T13:42:21Z
dc.date.accessioned2020-04-15T16:40:16Z
dc.date.accessioned2023-05-11T19:13:31Z
dc.date.available2019-03-07T13:42:21Z
dc.date.available2020-04-15T16:40:16Z
dc.date.available2023-05-11T19:13:31Z
dc.date.created2011
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12032/112009
dc.description.abstractEstructura urbana educativa que se basa en el vivir, el habitar, el interactuar. no solo estar y permanecer, sino circular por un sistema, una red de equipamientos y espacio público. es un ciclo en el cual se le plantea a la población una forma de educación complementaria a la educación tradicional, en donde viven, plantean y experimentan situaciones a partir de ciertos parámetros de formación integral en valores, conceptos, temáticas, habilidades, donde se involucra la arquitectura, el espacio, la población para el desarrollo de dicha red. Implantación de parques educativo-formativos que continúen y complementen la pedagogía formal con la pedagogía no formal.spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectPedagogíaspa
dc.subjectPedagogía no formalspa
dc.subjectEspacio educativospa
dc.subjectCiudad Bolívarspa
dc.subjectCrecimiento de la ciudad vs educaciónspa
dc.subject.otherTrabajo de grado
dc.titleLa educación como experiencia en la ciudadspa


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